应用文教学方法之管见谈——以凤阳职教中心应用文教学为例

应用文是中职学生走上社会交流思想、互通信息、处理事务、解决问题的重要工具。长期以来,我们在应用文写作教学中,普遍使用"讲授与模仿"教学模式,这样的课堂缺少情趣与活力,学生听起来乏味。如何走出当前中职学校应用文写作教学这一误区,提高学生学习应用文写作的兴趣,作者在教学中进行了一些有益的探索和尝试。

浅谈职业学校班级干部队伍建设

由于职业高中的专业性很强，数学作为为专业课服务的学科，学生学习数学的兴趣明显不高。而大部分学生的数学基础本来就善，无疑为职业高中数学教师的教学带来了难度。由此，为了提高职业高中数学教学效率，职业高中数学教学改革势在必行。

谈英语教学中的口语诱导策略

口语诱导策略是为了提高学生英语口语和综合学习的能力而提出的一个有效的课堂教学方法，它要求结合教材内容，开展复述课文、分析含义、拓展延伸等课堂活动，引导学生开口说英语。教师在其中起的是助学者作用，提出一些可供学生讨论和表达的思路，培养学生说的兴趣，拓展学生说的范围和说的能力，最后达到全面提高学生英语表达能力的目标。