《道德与法治》教学中乡土资源的运用研究——以凭祥市第一中学为例

乡土资源不但起着为教师提供教学素材的作用,也为学生理解晦涩难懂的课程知识提供帮助。因此,对乡土资源的开发与运用有着极为重要的意义。本文在此背景下,从乡土资源开发与利用价值入手,在初中《道德与法治》课程教学中加入乡土元素,化乡土为素材,实现资源转变。

中学物理教学中的问题情境创设

本文根据中学物理教学的特点,提出在教学中创设问题情境的必要性,并对问题情境创设的途径进行阐述,为中学物理教学的改革提供借鉴与参考。

在体验中学习与成长

我曾阅读《窗边的小豆豆》一书,书中的故事情节给我留下了深刻的印象。我喜欢书中的主人公小豆豆,羡慕她能在奇特的“巴学园”上学,并且被巴学园那种新奇的教育方式所吸引。巴学园提出的“让学生亲眼见证,让学生亲身体验”的教育方式,正是我们的学生所需要的,我非常希望有机会实践这种教育理念和模式。

案例教学法在中学物理课程中的应用

案例教学法是一种理论联系实际的启发式教学方法。本文对在中学物理课程教学中如何应用案例教学法进行分析与探讨。

案例教学法在《中学物理》教学中的应用

本文根据中学物理课程改革的要求，认为在中学物理教学中开展案例教学是素质教育的一种很好的形式，也是为广大教师构建的由新的课程理念到实践的桥梁，是取得教与学双赢的有效途径之一，在教师与课改一同成长的过程中起着十分重要的作用。

激发学生自主意识 张扬学生个性特长——浅谈语文阅读教学中的个性培养

在新课要求下，阅读教学过程中如何充分激发学生的主动意识，张扬其个性特长，鼓励学生发表“一得之见”，施展“一技之长”，形成有助于广大学生积极进取、勇于创新的氛围呢？

七年级英语书面表达能力的训练和培养

伴随着英语教学改革的快速推进和新教材的全面实施，学生的听、说能力得到了较大的改善。但从考试评卷情况看，用英语进行书面表达是学生的一个薄弱环节，学生写作水平不高，习惯用汉语的思维方式写作。主要表现在错漏严重、语不成句、无话可写、书写不规范、内容贫乏、谋篇布局不尽合理、语法错误百出、上下文衔接过渡不自然等方面。

初中语文作文教学初探

作文是初中语文教学中的重头戏.作为新课改背景下的初中语文教师,必须在认识到加强作文教学的重要性的基础上,改进传统的教学方式,以促进教学方式的创新和教学质量的提升,强化学生的写作能力和语言组织能力,强化学生的语文学习兴趣,深化语文教学的内涵,促进教学工作的全面有效开展.基于此,笔者结合自身工作实践,就此展开以下几点探究性的分析.

初中英语阅读教学中语用能力的培养策略

传统的灌输式英语教学模式已经难以满足新时期背景下学生对于自身英语能力发展的需求。从另一角度上说,通过英语阅读教学来培养学生的语用能力,不仅能提升阅读教学的有效性,而且能够借助多方位阅读教学优化学生语感,增强其英语语言知识基础,最终促进学生英语综合能力提升。下文主要从掌握阅读技巧、合理设置问题、多元解读文本、分层因材施教四个方面具体分析如何在初中英语阅读教学中培养学生的语用能力。

谈谈教好初中数学概念应注意的几个问题

数学课程标准指出,数学是自然科学和技术科学等其他各门科学的基础.因此,学好数学意义重大.但许多学生感觉数学很难学,尤其是数学概念.笔者试着就经常困扰着学生对概念不明或似懂非懂等现象,谈谈自己关于教学数学概念的一些看法.

谈谈中考历史有效复习策略

中考历史复习的内容多，容量大，如何有效的复习，本文从五个方面进行阐述。

初中语文教学中探究性教学的应用分析与解读

教育的改革与发展离不开个体能动性的发挥，只有在教育中充分开掘学生的潜能与个性，才能在时代发展中发挥人才力量带来的优势。随希教育观念的革新，初中教学也越来越重视学生能力的培养，尤其是语文学科。语文学科是文化素养的重要栽体，也是综合能力得以施展的土壤，因此，在现今的教学中要充分重视学生的自我发现与自我探索，不仅要能学习更要会学习，实现终身学习的目标。

走近学生是班级建设的良好开端

今天我们面对的学生成长在一个价值多元、充满变化的社会,他们的价值观与以前的学生相比有着很大的不同。而现代社会的光怪陆离,贫富差距的进一步加大,国外思想的不断冲击,直接在孩子身上显现出影响,这种影响呈现出越来越快的速度,以至于在教师与学生之间产生了＂代沟＂,我们教师与学生虽然每天都有近距离的接触,但是心理上的距离却是遥远的,而教育如果没有心灵上的接触和感应,再苦口婆心也只会劳而无功。教师只有走近学生,

浅谈多媒体在初中物理教学中的应用

物理是初中阶段学生接触的一类比较重要的课程,并且在学生的整个成长历程中起到了非常重要的意义。近年来科学技术的不断进步与发展,多媒体技术被广泛的应用于各类学科教学当中,初中物理教学也不例外。通过多媒体设施的有效应用,使得物理学科教学效率得到有效提高,并且取得了非常好的教学成果。本文笔者就初中阶段物理学科的教学状况进行分析,笔者根据自身教学中,多媒体的运用分享以下教学经验。

多媒体技术在初中数学教学中的运用

为了有效提高初中数学教学效率,培养学生的数学式思维,文章首先分析了多媒体技术在初中数学中应用的优势,然后重点对多媒体技术在初中数学教学方式和教材中的应用进行了分析。

德育推动班级管理有序运行

在班级管理中,对学生实施德育指导,可以间接省下班主任管理的很多时间和精力。这是因为,通过德育学生会知道哪些是应该做的,哪些是不可以做的,哪些是必须要做的,等等。这样在学生形成一定的自律意识和能力后,教师就可以从繁忙的班级管理中抽身出来,用来解决更多系统、个别的班级问题。以下本文就来简要介绍了几点对初中生实施德育,以推动班级管理质量上升的方法,不足之处,还望同仁予以斧正。

初中地理生活化教学实践探究

初中地理新课程标准中强调教学要生活化,引导学生将地理知识应用到实践活动中,强化提高他们对理论化知识的理解与应用能力。教师就要转变教学理念,从讲授理论知识为主的模式逐步地转向贴近学生实际生活为主的教学方式,以此来激发学生学习的兴趣,让他们从科学的角度看待世界,帮助他们积累生活经验,使得他们能够熟练地运用地理知识来分析问题,从而体现出教育为生活服务的理念。

新媒体环境下初中团员思想政治教育分析

团员是共产主义青年团的成员。新媒体的出现,更新了传统思想教育手段和观念,促进了团员的有效学习和行为习惯的转变。了解新媒体的特点,并利用新媒体做好初中团员思想政治教育,为团员思想政治教育创造其实施的有利条件,是我们的职责。因此笔者提出了新媒体与初中团员思想政治教育工作融合的思路。

初中德育管理中的小故事大智慧

德育是一个永恒不变的话题。对初中生实施德育建设,可以帮助学生养成良好的思想道德品质、行为习惯和心理素质,促使青少年树立积极向上的人生态度,以及正确的是非观、世界观和价值观。但是长久以来,初中生的德育普遍存在教学管理难、引导方法不当的问题,致使德育停滞不前。结合德育小故事,可以实现教学管理的大智慧,这将益于学生成长,班级管理以及学校建设。本文简要谈谈初中阶段的德育。

关注学生心理——班主任工作的法宝

心理问题是学生品德问题的根源,目前的社会环境、学校环境与家庭环境都极易引发学生心理问题并进而引发品德问题。有效解决这个问题的关键就是要关注学生心理,用心理学的方法认识学生品德问题,从调整学生心理入手塑造学生品德。