师范院校“教师口语”与基础教育新课改的对接研究

本文结合教学现状,讨论高师"教师口语"如何适应基础教育改革的需要。"教师口语"的开设能够弥补现代汉语课程内容的缺憾,其课程地位应该得到高校师生的足够重视;要特别关注与基础教育改革密切联系的教学内容;适当增加理论教学,抓好示范教学,以提高未来教师的口语水平。

黔东南方言的程度表示法

文章分析了贵州黔东南方言的五种程度表示法:状语表示法、补语表示法、重叠表示法、构词表示法和比较句表示法,并将黔东南方言与普通话、苗侗少数民族语言的程度表示法作了对比。文章认为,黔东南方言程度表示法受到当地苗、侗少数民族语言的影响。

现代汉语感叹句研究述评

历年来现代汉语感叹句的研究成果集中在感叹句的句类地位、形式特点、有关词类和格式以及多角度研究等方面。目前研究中还存在研究范围不够开阔、多角度研究不够深入等问题。