谈多媒体在中学化学教学中的应用

多媒体辅助中学化学教学有助于激发学生的学习兴趣,突破教学难点,增大课堂信息容量,优化化学实验,提高课堂效率;但在化学课堂教学的多媒体使用中存在一些问题,需要找到化学教学与多媒体辅助教学最佳的结合点.

浅议中学化学复习中的试卷点评

试卷点评在中学化学复习中具有重要意义.点评时采取逐个讲解、不分主次的方法,课堂效果不明显.点评要建立在教师对学生知识学习情况熟悉的基础上,既要有针对性,又要有条理性;既要突破重难点,又要适度调动学生参与互动.启发学生的解题思路是试卷点评的中心环节.

浅谈物理教学中学生自主探究学习能力的培养

在教师的启发诱导下,以现行教材为基本探究内容,以学生周围世界和生活实际为参照对象,给学生充分表达的机会,让学生在学习的过程中,发现问题、提出问题,探究解决问题的方法和规律,归纳验证形成解释和结论,并应用于实践,让学生的聪明才智得到充分的发挥,实现其学会学习、乐意学习、善于学习的目标,使之成为学习的主人。

基于高斯小波变换的测井曲线自动分层模型

针对测井曲线分层问题,采用多种测井曲线参数为判别因子,在基于高斯小波变换的基础上,将多条测井曲线融合成一条参数曲线,最后经过并层处理得到地层的分层点模型。实验表明该模型能有效地解决测井曲线的自动分层问题。

引导学生从经纬网去识记地理区域

经纬网包含线段经纬线、圆形经纬线、方格经纬网、平面直角坐标经纬网、十字经纬网,主要气候类型分布区域的经纬网,各大洲等区域的主要经纬网等,引导学生从上述无区域轮廓图的经纬网图去识记地理区域,帮助学生提高自己的识图、用图能力.

高中化学作业现状调查与改进对策

随着新课标改革的不断深入,高中化学作业的布置暴露出越来越多的负面影响。本文通过调查、座谈及文献调研方法,分析了现行高中化学作业布置存在的问题,并且在此基础上,通过与资深教师探讨交流及课堂考察,提出了相应的改善对策。

传统艺术融入高中美术教育的应用实践

作为教育重点内容的传统艺术,美术教育与艺术的结合,不仅可以丰富美术教育的内涵,而且可以帮助中学生理解传统文化,具有十分重要的教育意义。中学美术教学是高中课堂教学的重要组成部分,它不仅能培养学生在美术学科中的鉴赏能力,而且能提高学生的审美认知能力和艺术素养,是提高学生的精神境界和对真、善、美认知的有效途径。文章通过阐述将传统艺术融入高中美术教育的具体实践,以加深学生对美术学科、传统文化的认识,促进高中美术教育教学的进一步发展。

在化学实验教学中培养学生的科学探究能力

中学化学是一门以实验为基础的自然科学,科学探究能力的培养在中学化学实验教学中占有重要地位.在新课程标准下,笔者认为化学实验教学应该主要从教师的演示实验、学生分组实验、学生设计实验、拓宽课外实验、积极撰写实验报告等几个方面入手,培养学生的科学探究能力.

万紫千红总是春——高考作文训练探讨

高考作文是语文科目的重头,是综合评价学生运用各种知识能力的表现形式。在近年的高考作文中,总的要求是降低了审题的难度,提高了写作的要求。通过对高考作文的变化的分析,在教学中有针对性地对学生进行多方面的训练,能提高学生作文能力,并能检验学生综合运用基础知识的能力。

高中化学学科学生课余时间学习情况调查与分析

通过对高中化学学科学生课余时间利用及学习效果、期望获得的帮助等方面的调查,期望探讨、形成一种能满足各种层次学生需求、引导学生自主参与学习需求的教学模式,充分利用学生的课余时间,将学习延伸到课外,充分提高学生成绩。

地理教学中的诸多“应该”

现行的高中教材中,有诸多不够"满意"的地方,部分高考必考的重点内容却在必修教材中被删除了或仅有示意图而无"内容"或过于"精练";在选修教材中有些内容前后重复或过于繁杂.所以,在教学过程中,是"删除了的"但重要的应该"捡回来";是隐含在示意图中的,应该引导学生去"挖出来";是重复而繁杂的,应该引导学生去"精练";是过于"精练"的,应该"细讲",等等诸多"应该".在地理教学中,应该把握教学大纲,适当增减,有的放矢,不应该完全"遵循"教材.

化学课堂教学情境的创设——以“电解质”为例

化学课堂教学是一种过程性教学,恰当地创设好化学教学情境,不但能调动学生化学学习的兴趣,促进化学知识理解和迁移,并且在发展思维能力等方面都有很好的作用.教师在课堂中能找出教学切入口,创设益于学生积极思维的有效环境,使学生在紧张和谐又富有挑战性的氛围中,从被动的接受知识逐渐过渡为主动探索知识的过程.

关于硫酸性质的教学

硫酸包括稀硫酸和浓硫酸,稀硫酸的化学性质(与指示剂反应、与金属反应、与碱性氧化物反应、与碱反应、与盐反应),浓硫酸的特性,即吸水性、脱水性和氧化性,都是硫酸非常重要的性质,也是高考、中考中的一个重要的考点.因此中学化学教学有必要对稀硫酸、浓硫酸的性质,进行再认识.

不同基质和种球特性对葱兰分株繁殖的影响

葱兰开花繁多,花期长,观赏性好,园林用途广泛。采用不同基质(园土、河沙、泥炭、蛭石、珍珠岩)与不同种球特性(1茎1球、2茎1球、3茎1球、4茎1球、5茎1球)对葱兰进行分球繁殖,结果表明:不同基质对葱兰增殖与生长影响较大,河沙、蛭石等疏松基质更有利于葱兰的增殖与生长;当种球含茎数低时,其成活率较高,达90%以上,随着种球含茎数的增加,其成活率逐渐下降至60%~70%,表明种球含茎数少,更有利于葱兰种植成活,种球含茎数多,更有利于葱兰增殖。在实际生产中,建议采用疏松透气的基质进行栽培,并保证水肥供应充足。

在生物教学中培养学习弱势学生的自主学习能力

在普通高级中学,学习能力、学习成绩处于弱势的学生较多,他们构成了学校里学习成绩的弱势群体.生物教师应结合本学科教学,有意识地按照能力形成的规律,把学生作为学习的主体,给弱势学生更多的关爱,激活他们自主学习的兴奋点,长期地有计划地对弱势学生进行自主学习训练,培养他们乐于动手,勤于思考和大胆质疑的习惯,让他们逐步学会自主学习,形成自主学习能力.

法向量教学的补充与完善

高中立体几何教学中,法向量的引入,虽然帮助了师生找到解决综合推理复杂的部分几何问题的代数途径,但是没有相应的量化解决过程,若要探寻其过程和方法,需要在建立空间直角坐标系的前提下,补充相关求直线和平面所成角;求点到平面的距离;求体积;求二面角大小等内容,使得法向量及其应用形成一个较为完整的知识结构是至关重要的。

苗族民间美术元素融入纸浆画创作的教学实践

在指导学生美术创作教学中,改进和创新苗族民间美术的传承模式,将苗族民间美术审美元素融入纸浆画创作中去,让学生深刻体会苗族民间美术的审美价值。学会提取苗族审美元素进行归纳整合,利用纸浆画作为媒介进行创作和实践,为学生在今后学习和工作中发展创新苗族民间美术打开思路,使优秀的苗族民间美术资源得到充分的利用和发展。