基于师范做精的《小学数学课程与教学》课程教学思考——以凯里学院为例

小学新课程的不断深化和推进,必将影响到高等师范院校的课程设置和教学,反过来高等师范院校的课程设置和教学也必将引领基础教育课程改革.如何让这种引领真正符合新课程发展很值得思考.本文就当下《小学数学课程与教学》课程应该如何体现“师范做精”的思想与如何开展教学活动,才能与新课程理念能够很好地相结合,并能让小学教育专业培养的学生能够很快地融入小学教育教学中的问题进行了探讨.

师生互动式评语在小学生语文教育实践中的应用

在语文教育实践活动中,师生互动式评语是激发学生学习兴趣的一种有效手段,不仅能拓展学生认知,促进教育活动多元化,还能赋予语文教育时代性,构建平等师生关系。可以通过加大教师培训力度,畅通教师提升途径,丰富互动形式,引导学生自主探索,延展互动式评语的运用时空,建立并完善互动式评语的评价体系的路径,促进师生互动式评语在小学语文教育实践中的融入。

小学语文作业互动式评语形式探究

在新课程理念下教学的语文教师,要想不断激发学生对语文学习的兴趣,就要在作业的批改评语上下工夫,讲究评语的艺术, 将富有美感的、有浓烈文学气息的优美语言恰当地置于评语中,激发学生的学习潜能,让他们感觉到老师对他们的重视,开启他们向 往知识的大门。

把拳击运动融入到小学社团活动中的研究

拳击是中华民族经久不衰的优秀文化,还具有强身健体的功能。对于小学生来说,正处于成长的黄金阶段,对周围的 事物充满着好奇心和想象力,但是也具有注意力不集中的问题,通过练习拳击能够提高学生的身体素质,同时也能培养学生对中 华传统文化的兴趣。

小学英语教学中的师生互动研究

随着新课程改革的要求,在日常教学过程中,教师不仅应当教给学生基本的英语知识,还应该注重培养学生的情感态度等.所以,教师不应该忽视与学生之间的互动,反而要在课堂教学中与学生积极互动,关注他们的情感变化,进而促进课堂教学的顺利进行.