培养少数民族地区学生自信 促进教育均衡发展——贵州省凯里市第一中学的民族特色教育

当今少数民族地区的教育与共同发展问题已经成为全中国的问题,它关系到我国的现实利益及发展.美国教育家杜威曾说过：一个人的失败,其实是自信心的丧失.总结起来,少数民族地区教育存在的问题,突出表现在“读书无用论”大中专毕业生就业日益困难、非义务教育阶段学费与群众承受能力存在一定差距等.受此影响学生缺乏对自己、对学校、对社会的充分信任,为确切地说,是学生在求学过程中对自己能够通过知识来改变命运的能力缺乏自信,从而对高层次的教育缺乏渴望、追求和认同.

少数民族传统体育与校园文化互动发展研究——以凯里学院为例

以凯里学院为例,结合民族民间文化进校园的背景,通过文献资料法、田野调查法、专家访谈法、问卷调查法等多种方法,对少数民族传统体育与校园文化互动发展进行研究。以期为少数民族传统体育在校园内得以更好的传承提供理论参考。

中学生物研究性学习指导策略研究

中学教师对研究性学习的有效指导是研究性学习成功实施的基本条件。在中学生物研究性学习中,应加强研究性学习的进入问题情境阶段、实践研究阶段和成果交流展示阶段的程序以及评价中的指导。这几个阶段的指导策略决定整个中学生物研究性学习的效果。

新课程背景下中学物理有效课堂教学研究

通过对现阶段中学物理课堂教学现状及有效性教学评价方法的分析,探究中学物理课堂教学需要细化教学目标、注重理论结合实际、提升师资队伍来进行有效性课堂教学改善.

中学生厌学问题及其成因与对策——以黔东南苗族侗族中学生为例

黔东南苗族侗族中学生的厌学表现相对于其他民族学生而言,并无明显差异,主要表现为学习态度不端正、学习目标不明确、学习意志不坚定等,但影响其厌学表现的因素还掺杂了其民族文化和地域条件的一些特殊性。故在厌学问题的解决策略上,除采取一些共性方法外,也应结合其民族特有文化,采取具有个性化的方式。

中学信息技术课程教学存在问题之分析

对中学信息技术课程的教材与实际教学之间存在的一些问题进行了分析,并对该课的考核标准提出建议.

中学历史教学与素质教育

中学历史的教育目的是培养学生的人文素质。历史教育所谓的人文素质极其丰富,它不仅是人文知识,更主要的是人文精神。它要求学生能对自身及生存环境有起码的认识,有道德感、有公民心,不仅关怀自我实现,而且关怀社会,甚至人类文明的前途。当今世界的竞争,就是人才竞争,人才竞争就是素质竞争。中学历史教学要充分认识到这一点,重视中学生素质的培养,使历史教学更具生命力和社会意义。

中学生常见的心理问题及对策研究

中学生处在一个特殊的年龄段,这是他们走向社会生活的准备阶段,也是开始考虑自己未来生活道路的关键时期。此时的他们,身心发展趋于成熟,社会接触面不断扩大,社会交往更加频繁,学习内容更复杂、更深刻,升学和就业的压力促使他们的社会化进程加速。在这种情况下,高中生的认知发展进入了一个新的阶段。但因为他们的身心发展不平衡,以及其他因素的影响,致使他们产生很多常见的心理问题。

核心素养为本的2021年凯里市化学高考适应性考试试题分析及教学启示

基于普通高中化学课程标准,以化学学科核心素养为核心,从真实情境、实际问题、化学知识、学科能力、学业质量要求和学科核心素养6个角度构建高考化学试题分析框架.本文对2021年凯里市高考适应性考试试题中学科核心素养各个维度及水平进行了分析,结果发现,试题以真实情境为测试载体,展现了学科育人价值和时代核心价值;以实际问题为测试任务,关注了学科实践,考查了学科能力;重视学科必备知识,强化了学科思想方法.为了更好地提升学生的学科核心素养,教师应注重创设真实情境,鼓励学生解决实际问题;注重培养学科能力,发展学科认识角度和方法;回归课程标准与教材基础,避免过度教学.

高中阶段传统国学教育的现状与思考——以贵州省凯里市为例

党的十七大、十八大均强调,要大力弘扬和完善中国优秀传统文化.而作为思想和知识最重要传播场所的学校的认同度直接影响到文化传承和思想渗透的效果.在此通过问卷调查,从中了解高中教师和学生对国学思想的一些认知和认同状况,为寻求促进优秀传统国学思想在高中校园传播的有效策略提供依据.

论中学引入口述历史教学的意义及其方法

当下,史学理论与历史教学的结合,成为引领中学历史教学不断创新和发展的有效途径。口述历史集访谈、音频、影像、写作等融为一体,既是一门新兴的学科,又是一种研究历史的方法,其逐渐广泛地应用在许多领域。引入历史教学具有课外性、实践性、研究性等特点,不仅符合素质教育的要求,也拓展了历史学科的教育资源,增强了历史教学的趣味性,促进学生学科素养的形成。文章对之进行论证并简介引入的基本方法。

中学音乐教育应注重非智力因素的培养

非智力因素在音乐教育中具有重要作用,加强这一方面的教育应从兴趣、自信心、意志力等方面入手。

高中化学教学中学生自主管理能力的培养

本文分析了自主管理在高中化学教学过程中的意义及培养自主管理能力的途径,提出培养学生高中化学教育中的自主管理能力,具有尊重高中学生心理发展,发掘学生潜在能力,培养学生集体意识等意义.

支持教学与科研的中学物理网络资源

对中学物理网络信息资源的类型进行分类、整理、分析、评价,同时提出了获取这些资源的途径与方法,以解决中学物理教师知识结构更新以及媒体教学资源缺乏的困难.

启发式教学法在中学体育教学中的运用

启发式教学法仍然是中学教学中的主要方法之一.根据中学实际探讨了启发式教学法在中学体育教学中的运用.

中学化学新教材教学体会

中学化学新教材的一大特点是开设研究性学习 ,针对这一特点 ,在教学实践中提出了适合于所任教班级的教学设想 .