探究小学语文阅读与写作教学的结合途径

阅读和写作是情感表达的两种方式，一个是通过书籍去认识外面的世界，一个是通过纸笔让别人认识自己的世界，两者都是语文的重要组成部分，不能分开。作为中国的学生，小学语文是教育的基础，而阅读和写作是学习语文的基础，这就要求老师和学生将两者有机结合，让阅读促进写作，让写作促进阅读。本文通过针对小学生语文课程中阅读和写作的重要性，提出将两者有效融合的几点策略，提高小学生学习语文的效率。

小学语文有效课堂教学的策略与研究

为全面践行新课标要求，创建小学语文有效课堂。在社会飞速发展的现阶段，学生的素质对祖国未来的发展有着至关重要的影响作用。因此，传统的“填鸭式”教育已经难以满足祖国现阶段发展的需求。可见，在小学语文教学中，创建有效课堂，提升教学实效性在现阶段是教学发展的必然趋势。文章结合笔者自身教学经验，探讨创建小学语文有效课堂的策略，希望对小学语文课堂教学有效性的提升提供一些参考性建议。

基于情境教学法在小学英语课堂教学中的运用分析

小学阶段非常重要的科目就是英语,学生学好英语不但可以提升个人成绩,还可以为以后的学习做好铺垫。开展小学英语教学的主要目的就是提高学生学习英语的兴趣,培养学生良好的学习习惯,传授学生基本的知识。新课改以来,素质教育的重要性日益突出,传统的教学方式已经不能满足教育的需求,这种环境下,出现了情境教学法。情境教学法比较开放,内容丰富,越来越受到老师和学生的欢迎,不仅丰富了课堂教学形式,还能加深老师与学生之间的交流,促进学生成绩的提升。本文主要分析了小学英语课堂上,情境教学法的具体应用策略。

数学思想方法在小学数学教学中的有效渗透探究

想要学好数学就必须要有系统逻辑清晰的思维,所以在教学过程中如何让学生能尽快掌握知识点就得把握方法,不能完全按照传统教学栻为进行,要适当的引导。

师生互动在小学高年级语文教学中的应用

师生互动是小学高年级语文教学中比较常见的一种课堂教学模式, 良好的师生互动能够促进轻松和谐的课堂氛围的形成, 能够激发学生的学习热情, 充分的调动学生的语文学习兴趣, 促进小学语文教学质量的有效提升.本文针对性的提出几点师生互动的建议.

分析小学写作教学存在的问题及对策建议

众所周知，在小学语文教学中有一项至关重要的教学任务，即写作教学。写作教学的目的不仅仅是培养和提升小学生书面写作能力，更重要的目的在于提升小学生的表达能力，这对于小学生的健康成长和未来发展都会产生非常重要的促进作用。纵观我国当前小学生写作能力的情况以及小学语文写作教学的现状，其中还是存在着很多的问题和弊端，语文教师始终难以找到一种切实可行的方式来真正突破写作教学的瓶颈。但是，我们还是必须要积极致力于有效教学方式的研究上面，逐渐提高小学生的写作能力，提高写作教学的质量。本文将就现阶段小学写作教学中存在的问题以及有效的应对之策进行深入的分析与探究。

小学音乐教学歌唱能力的培养策略

小学音乐对学生来说,它不仅是学生的艺术生活,还是培育学生才德的有效途径,教师可以通过提高学生的歌唱能力来培育他们的艺术基础,从而促进他们综合素养的提升。要提高学生的歌唱能力,教师可以从学生的音乐兴趣出发。通常学生都比较偏爱音乐,跟唱和学唱是学生受音乐激发的自然本能,这也是教师常用的教学方法。然而,为了让学生的音乐才艺得到全面的成长,教师还需要针对学生的歌唱能力采取更进一步的教学措施,所以,本论文将对提高学生歌唱能力的有效教学措施进行分析。

小学语文阅读教学策略

小学阶段的语文课堂教学开展过程中,阅读是一个非常重要的课堂教学模式,也是学生们开展语文知识内容非常非常主要的一个途径,阅读课堂教学开展过程中,最为主要的课堂教学目标就是让学生们可以在进行语文知识内容学习的过程中获得更加优秀的语文综合素养培养,一个科学合理的阅读教学课堂可以让学生们获得眼界上面的拓展,让学生们的语文知识学习更加的扎实,从而更加充分的提高学生们的语文知识学习水平提高。本文就从小学阶段的语文课堂教学开展过程中出发,探究目前的阅读教学开展阶段容易出现的一些问题,之后提出一些针对性更强的语文阅读教学策略,带领学生们进入到一个更加优秀的语文阅读教学课堂之中,提高学生们的阅读学习水平,将学生培养为更加优秀的语文人才。

核心素养视野下的小学英语绘本阅读教育

基于当前素质教育不断推进的大背景下,我们的教学方式也在不断的改进。其中,把英语绘本阅读教育充分实践到小学英语教学当中去,是我们英语教育的一个创新。通过英语绘本阅读教育,有助于提高小学英语课堂的教学效率,所以今天我们主要分析绘本的基本含义以及小学英语绘本教学的意义,通过深入探究在当前核心素养的事业下,如何有效地进行小学英语绘本阅读。

关于小学写作教学方法的优化措施

写作作为一种语言表达方式，在小学语文课程中所占比例较大，是衡量小学生语文综合能力的重要条件。但如今，小学生写作能力普遍不佳，表达能力弱，使老师的教学活动展开产生了一定的难度，形势棘手。这就要求老师打开思路，创新教学方式方法，培养学生在写作方面的兴趣。本文就小学生写作方面的几点突出问题，提出的优化写作教学的措施，旨在提高学生的写作能力、语文综合素质，提升小学生写作课程教学效率。

浅谈微课教学在小学语文教学中的应用

随着新课程标准改革的不断发展,人们渐渐的发现多媒体教学技术在互联网教育当中能够发挥出非常明显的作用,越来越多的学校开始注重微课教学的开展,微课教学在中小学各个科目教学实践当中的应用也变的愈发的常见。目前的小学语文课堂教学开展过程中,微课教学在课堂教学开展过程中的应用不仅可以有效提高学生们的知识学习兴趣,同时也可以让课堂教学变得更加高效。微课教学模糊的开展更加适合小学阶段的学生们进行更加健全的语文知识学习和认知,创造出正确的课堂教学情境,带领学生们真正的融入到活动式的语文教学课堂之中,帮助学生们学习更加丰富的语文知识内容。

创新阅读课 培养学生阅读能力——人教版六年级下册第二单元read and write为例

随着社会的进步,我国教育事业迅速发展,不断加快新课程改革的进程。英语阅读教学是小学英语教学的重要组成部分,阅读能力是小学生必备的语言技能,良好的英语阅读能力能够帮助小学生更好的掌握课堂知识,增强课文内容的理解,为今后的英语学习打造坚实的基础。在应试教学中,教师通常只注重学生对英语词汇、语法的掌握,往往忽略了对学生阅读能力的培养,不利于今后学生的发展。针对此情况,小学英语教师应创新教学模式,建立高效的英语阅读课堂。本文就人教版六年级下册中第二单元的read and write为例,对创新阅读和培养学生阅读能力开展讨论,希望为教师的教学提供相应教学参考。

小学数学教学中学生自主学习能力培养初探

在新时期,教师要遵循新课改的要求而对数学课的教学方法进行调整,让数学课更加符合农村小学生的发展特点,满足其个人的学习需要。为此,教师需在新课改教学要求的指引下,构建起高效的数学课堂,让学生做到主动学习,让学生在充满自主性的数学学习过程中培养起自主学习的良好习惯,让数学课堂教学焕发活力。

谈小学音乐体验式教学在音乐欣赏课中的运用

音乐在小学教育中有着不可替代的作用。现如今,在小学音乐欣赏教学中,绝大部分的音乐教师都采用传统单一的教学方法,按照自己的主观意愿进行教学,致使学生总是成为课堂的“观众”,毫无参与感和体验感,这样会大大降低学生的积极性。而体验式教学可以为音乐赏析这门课程注入新鲜的元素,重新激发学生对音乐的兴趣,培养审美能力,丰富学生的音乐情感。本文针对小学音乐体验式教学在音乐欣赏课中的运用展开了讨论和分析。

在快乐学习中培养学生的口语交际能力

口语交际,顾名思义是口头语言的交往。可是在实际教学中,有些教师把专门培养学生口语交际能力的"口语交际课",上成了写字课、作文课;即使上了,也是草草收场,不追求效果。学生们也就失去了宝贵的锻炼机会,使得他们越加不敢说、不愿说、不会说。因此,教师要认识到培养学生口语交际能力的重要性,这不仅是现代社会生活的需要,也是素质教育的要求。现笔者结合自己的教学实践,谈谈对小学口语交际教学的几点体会。

让数学课堂充满活力

数学是一门较枯燥的学科，这让许多学生在上数学课时无精打采，又影响教学。那么，怎样才能改变现状？如何才能让课堂充满活力提高教学呢？笔者认为最主要的是激发学生的学习兴趣。兴趣是人们积极认识某种活动的心理倾向。教学实践证明，兴趣能有效地引导学生处于活跃、兴奋状态，强化学习动机，使学生积极地参与到课堂中来。为此笔者把学生分成几个学习小组，采取游戏、竞赛的形式，让学生合作学习，充分激励、唤醒学生的学习潜能，培养学生自主学习的能力，为学生的终身学习打下坚实的基础。

浅析信息技术在体育与健康课中运用的研究

传统的体育课堂教学模式历经岁月的锤炼而不衰,说明有其合理、有效、富有生命力的内涵,但是随着科技进步、时代发展、观念改变,审视传统课堂教学中的一些方法,在直观性、有效性和启发性等方面,就会发现存在一些问题。把现代信息技术带入课堂,且通过对学生的调查研究发现,它可以使课堂教学焕发亮丽的光彩。

浅谈语文教学言意兼得的研究

“言意兼得”是小学语文阅读活动追求的意境,要求学生既要把握课文的中心思想,更要体会文章的表达方法.教师根据不同课文的创作特点与教学要求,围绕“言意兼得”教育的根本目标,精心设计阅读教学方案,启发学生透过本文阅读的表层内容,挖掘背后的深刻内涵与丰厚意蕴,与此同时培养学生的创新思维能力、语言驾驭能力及口语表达能力.那么语文教学活动中,如何实现言意兼得的阅读教学目标,本文将做详细探讨与分析.

好习惯,终身受益——学生怎样养成良好的学习习惯促进成绩的提高

近年来,随着教育的发展,英语教育越来越受到人们的重视。在小学,英语是一门重要的教学课程。新课程改革实施后,要求教师激发学生的学习兴趣,树立学生的自信心,使学生能够用英语进行简单的日常交流,从而帮助学生形成良好的学习习惯,形成自己有效的学习方式,为学生的进一步发展打下坚实的基础。

引导小学生爱上阅读的途径

鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书.阅读对于小学生的重要性是毋庸置疑的,少而好学,如日出之阳.可如何让他们主动阅读,欢欢喜喜地捧起书来读,依然是令教师和家长头痛的一个难题.揪着孩子坐在书桌前读书不难,难的是让小孩发自内心喜欢上阅读.袁牧说：＂读书不知味,不如束高阁;蠢鱼尔何如,终日食糟粕.＂逼着小学生读书终究是无用的,如强按牛头喝水,事倍功半.所以,小学语文教师要积极探求让学生爱上阅读的途径.