文化散文教学策略初探

一、文化散文概念的提出 中国的散文创作是有其深远的历史渊源的，从先秦诸子散文，到“唐宋八大家”，人们在阅读中了解了中国的历史，了解了形形色色的历史事件和丰富多彩的人物形象；从鲁迅、瞿秋白，到郭沫若、茅盾、巴金、周扬，散文创作者以极大的热情，丰富了人们的阅读生活，现代人更多地从这些作家的作品中，感受到了人间的悲欢离合、喜怒哀乐。然而，随着社会的不断发展，特别是“文化大革命”中对散文创作的束缚，一些作家的散文作品呈现出小家碧玉、风花雪夜、纠缠于个人心灵鸡汤的扭捏流露的迹象，散文创作的通道越来越窄。大约从八十年代中期开始，中国文坛上曾经掀起一个波浪壮阔、蔚为可观的“文化寻‘根”’热潮，一些以写小说和诗歌而闻名的作家，在他们的作品中，出现了以反思批判、张扬个性，重新诠释传统文化的特点，而散文创作在这一时期则表现的平稳、凝重、缓慢，散文作家没有赶上“文化寻‘根”’热，但是，在小说、诗歌中的文化热消歇之后，于八十年代后期却焕发出夺人的光彩。