小学数学教学中学生创新能力的培养

小学数学是小学教育阶段设置的重要基础课程之一。创新能力的培养是小学数学教学目标之一,是贯彻党的教育方针的集中体现。小学数学教学中学生创新能力的培养,应当紧紧依托素质教育改革,以不断改进小学数学教学模式的方式剔除限制学生创新能力培养因素。在此基础之上,小学数学教师在数学教学过程中应当树立正确的教育理念,注重对学生创新能力的培养。各级教育部门和各地区小学应当采取具体措施,促进小学数学教学中学生创新能力培养政策的落实。

小学数学教学中学生独立思考能力的培养

培养学生独立思考能力是小学数学教学应当追求的目标,是衡量小学数学教学质量的重要标准。小数数学教学应当树立培养学生独立思考的正确理念,即改变传统教学中的知识灌输模式,以启迪学生思想、鼓励学生独立思考为小学数学教学的核心理念。以这一理念为指导,推进小学数学的教学改革,以此推进学生独立思考能力的培养。实现学生独立思考能力培养的具体措施包括:一是创新课堂教学模式,实现学生与教师的互动,为学生独立思考创造空间;二是改革教学成果检验标准,将学生独立思考能力纳入考核范畴;三是灵活设置教学课程,激发学生学习兴趣,以兴趣学习带动学生独立思考。

构建小学数学“思维训练式”概念教学模式的探索

小学阶段的数学学科,对学生思维能力的培养至关重要,在目前的实践教学过程中,很多教师都十分重视对学生综合能力进行培养,在思维培养方面也同样采取了不同教学手段,目的不仅是为了提升学生的学习能力,更重要的是要对其思维进行拓展.本文主要对小学数学的"思维训练式"教学模式应用进行了分析和研究.

新课程下小学二年级数学体验式教学策略

本文以小学二年级数学教学现状的分析为基础,着重探讨小学二年级数学教学中体验式教学的实施策略.

论小学音乐课堂中趣味教学的应用

趣味教学属于现代教育教学方法,以多角度看待课堂教学方式。音乐这一艺术形式,能够使人的情操得到陶冶,不断提升审美能力,将情感抒发出来,是小学音乐课堂教学的主要内容。在音乐课堂中,并非仅借助学习音乐的方式完成教学目标,而是在对学生艺术素养培养的同时使其各方面审美能力不断增强。基于此,本文将小学音乐课堂教学作为主要研究对象,重点阐述趣味教学方式在其中的应用,希望对相关人员有所帮助。

分层式家庭作业培养学生学习兴趣——小学一年级数学家庭作业分层设计探析

文章以一年级数学教学的改革要求为依据,简要分析分层式家庭作业的设计原则,着重探讨小学一年级数学家庭作业的分层设计策略.

信息技术与小学数学空间与图形教学的整合研究

在教育信息化发展的背景下,信息技术成为了课堂教学中不可缺少的教学工具。小学数学课堂教学与信息技术的整合,符合小学生的认知规律,具有激发学习兴趣,降低学生数学学习难度的作用。本文以空间与图形教学为例,阐述了信息技术与小学数学整合的意义与方法,以供参考。

小学数学核心素养创新意识的培养

在核心素养理论下,小学数学教师将课堂教学的侧重点转移到学生的必备品格与关键能力培养方面。而创新意识作为核心素养中的重要组成部分,对于小学生数学学习质量提升以及今后的学习、发展都具有重要的影响。创新意识与创新能力密不可分,社会的发展与人类的进步都离不开创新,小学生作为祖国未来发展的接班人,只有具备创新意识,以创新为动力,才能满足社会发展对于创新型人才的需求。本文对小学数学核心素养下的创新意识培养意义与培养方法进行以下简要分析,以供参考。

浅谈农村小学数学高效课堂的关键

高效的小学数学课堂教学效益最大化是小学数学教育工作者永恒的追求,小学数学课堂教学是一个十分严谨的教学行为,小学数学教学行为以教学目标、教学内容、学生准备程度和教师自身素质等为主要依据。小学数学教师在进行数学教学前,要分析学生对于数学学习的准备情况,还要考虑自身的特点,发挥自己的优点,修正自己的不足,依据自己的特点,选择适合自己的教学方法和方案,创设合理的、有效的教学方法,以此来适应新的教学理念,把课堂的时间、空间、学习过程都还给学生,教师要认真分析农村小学数学课堂低效的原因,并采取有效的措施,笔者就近几年的教学实践,对影响小学数学课堂教学效益的主要因素进行探讨,与大家共勉。

小学语文“翻转课堂”教学困境及对策分析

当前是新课改教学理念实施的重要阶段,在此阶段中,学校对学生的教学理念由传统的知识教育逐渐转变为素质教育,对学生实施素质教育,首先需要改变学生在课堂中的定位,让在传统教学中处于被动接受状态的学生逐渐变为课堂教学的主体,提升学生在课堂学习的兴趣,对教学改革有着推动作用。

与时俱进,创新小学数学教学方法

小学数学是基础教育中重要的学科,依照新课改的教学主张,小学数学教学应该尊重学生在学习中的主体地位,不断创新教学方式,满足学生学习知识的需求。教师要及时总结教学经验,打破传统的“填鸭式”的教学模式,重视学生的发展要求。小学数学探究性强,传统教学方式单调无趣,依靠教师传输教材内容无法调动学生的学习兴趣,数学知识与实际生活脱轨,造成数学学习枯燥。教师应该与时俱进,积极创新教学方法,提高小学数学的教学质量。

小学数学启发式教学方法的应用

对小学生进行启发式教育不仅能够帮助学生形成数学思维模式,还能引导学生对数学学科产生学习兴趣,让学生积极地对待数学知识,勇于克服数学学习过程中遇到的困难。在教学的过程中,数学教师要采用多种教学方法,引导学生对数学学科深入地展开学习,发扬民主教学作风,不断提高学生的数学思维能力。本人在数学学科启发式教学方面积累了一些教学经验,在此与各位数学教师分享,希望能够丰富数学教师的教学方法,培养小学生的数学思维能力以及动手操作能力,提高学生的学习主动性。

论小学数学应用题教学的生活化

随着新课改理念的深入人心和不断渗透,教育领域的相关问题也受到了社会各界的广泛关注.数学作为小学生的重点学习学科,其学习方式成为广大学者热议的话题.数学是小学阶段里提升学生逻辑思维能力的重要学科,其中,应用题更是一种综合性极强的题型,需要小学生进行已知条件的分析和整合,最能有效提高小学生的思维能力.本文结合当前形势,对小学数学课堂进行深入的分析,为提升小学生解答应用题的能力而提出一些切实可行的方案.

借助信息技术,优化小学数学教学

随着信息技术的快速发展,教师在教学过程中,合理的先进的信息技术手段,对优化数学教学工作有重要作用.通过信息技术的合理运用,可以激发学生的学习兴趣,提高数学课堂教学效率,促使学生全面健康发展.基于此,本文首先介绍了数学学科的特点,随后从三个方面讲述了教师运用信息技术可优化教学过程,提升教学质量,以此来供相关人士交流参考.

小学数学教学中数形结合思想教学模式初探

随着社会的不断发展,教育事业越来越受到人们的重视,其中,数学教学所占的位置较为重要,这一科目在步入大学之前是所 有学生的必考科目,更是其他综合科目学习的基础。通过数学教学,培养学生的思维逻辑、计算能力,甚至于在遇到一些复杂的知识点题 目时,还可以培养学生的耐心和细心。本文将以数形结合思想为主题,以小学数学教学为案例来分析数形结合思想教学模式在小学数学教 学中的应用。

小学中高年级语文阅读策略教学研究

在小学教育阶段,学生的年龄普遍偏小,心智发育不够成熟,自身的控制力较差,在学习中更是缺乏自主学习能力,而且也没有形成良好的学习习惯。因此,教师需要针对这些问题,结合新课改的具体教学要求,制定科学合理的教学方案,尤其在小学语文学科的教学中,必须及时转变教学观念和方法,创新语文阅读教学模式,提升语文课堂教学的有效性。

如何使小学音乐课堂有序化的实践研究

小学素质教育过程中,音乐是其中十分重要的组成部分,音乐课堂则是开展音乐教学的主要阵地。但是从当前小学音乐课堂教学中能够发现,音乐教学的成功从很大程度上取决于课堂的有序性。所以,教学只有在有序化教学下才能够不断提升其教学水平,学生也才能够接受到更加高效的教学。

游戏教学法在小学英语课堂应用中存在的问题及对策研究

在小学英语教学过程中利用游戏教学法能够有效活跃课堂的氛围,打破沉闷的课堂氛围,对知识能够进行一定的巩固。但是,游戏教学法在小学英语课程中的应用仍存有较多的问题,这也就需要能够对这些问题进行深入的探究,为问题的有效解决提出相应的对策,从而促进小学英语整体教学水平的提升。

改进小学语文课堂教学效率的策略与方法研究

语文课程的基本特点是工具性和人文性的统一,这就要求我们在日常的语文教学中,不仅要让学生正确理解和运用祖国的语言文学,提高听、说、读、写等语言能力,还要注重语文的工具性,体现语文的人文性,让两者相得益彰,才是语文学科的魅力所在。在以注重实效、追求成功为目标的知识经济高速发展的今天,如何提升课堂教学的有效性,已然成为我们亟待解决的问题,也是我们不断探索和追求的目标。

浅议在小学语文教学中小学生创新思维能力的培养

创新思维能力是学生实现自主学习的基础,它是学生在学习中创造新颖的方法解决现有问题的思维能力,是新时期教学中学生必须具备的能力。按照新课改的基本要求,小学语文教师应改变传统观念,激发了学生的好奇心,为培养创新思维能力提供有利条件。基于此,本文对小学语文教学中小学生创新思维能力的培养展开了探究。