用数字化打造小学语文精彩课堂

在小学语文课堂上,数字化手段更是发挥着重要作用。通过运用多媒体、网络等现代化数字资源,可以使学生更好地感受到语言文字的魅力,激发他们学习语文的兴趣,提高其阅读能力与写作水平,因此对于如何利用数字化手段打造小学语文精彩课堂进行深入探究具有重要意义。本文将从小学语文学科特点出发,结合实际案例分析,探讨数字化手段在小学语文教学中的具体应用方法及效果。

小学生手机依赖心理及家庭应对策略初探——以疫情后两所农村小学高段孩子为例

疫情期间“停课不停学”,手机成为农村小学生线上学习的主要工具;疫情后农村小学生手机持有率达百分之九十以上,对手机产生依赖的孩子也更多了。教育部出台了《关于加强中小学生手机管理工作的通知》,指导中小学校加强学生手机管理,让学生能专心在学校学习,保护学生视力,防止其沉迷网络和游戏,促进学生身心健康发展。课题组以此为基础,探寻孩子手机依赖的心理机制;同时,由于使用手机最主要是在家庭中,所以从家庭角度出发探寻应对策略。

课程思政理念下小学道德与法治教育资源整合与应用研究

道德与法治是我国教育体系中最为重要的一门学科,它可以让学生在思想层次上发生改变,从而养成正确的人生价值观念。而学生在小学学习阶段,道德与法治的课程教育更是至关重要,因为它与学生的思想品德的成长、发展有着密切的联系。所以说,如何实现思政教学背景下高效的道德与法治课堂的构建,是小学道德与法治教师需要重点思考的问题之一。教师应该在实践中不断总结经验教训,进行课程的反思和优化。本篇文章主要是探讨了在小学道德与法治过程中,教师应如何更好的优化课堂教学的每一环节,为学生的未来核心价值观的发展奠定坚实基础。

教育精准扶贫视域下农村留守儿童家庭教育扶贫:价值、困境与对策

在实现乡村教育振兴过程中,我国教育扶贫政策正在发生深刻转向,“扶知、扶智、扶志”日渐成为新时期教育扶贫的重要策略。在教育扶贫政策转向背景下,贫困地区留守儿童及其家庭教育已逐渐成为教育精准扶贫的重点对象和关键领域。鉴于贫困地区留守儿童家庭教育面临着观念落后、责任缺失、经济负担过重、指导不力等诸多问题,教育扶贫不能忽视留守儿童家庭教育,要重视留守儿童家庭教育对于儿童成长与教育扶贫的价值和意义,全面检视留守儿童家庭教育面临的现实困境,积极采取应对之策,切实改善留守儿童家庭教育贫困现状,助力留守儿童健康成长与发展。

小学语文低年级课内阅读与课外阅读有效结合的思考

阅读是读者与作者沟通的桥梁,也是提升阅读素养、感受文学魅力的必经之路,是探寻人类精神文明宝库的钥匙。阅读教育本身也是教师与学生对话的过程,彼此在阅读的过程中相互学习、相互借鉴,双方共同促进,形成良性循环。在竞争日益激烈的今天,阅读的深度和广度已经成为影响个人竞争力的关键因素,是每个人必须面对的课题。

如何打造小学数学生活化高效课堂

数学是小学学习的重要组成部分,它可以锻炼学生的逻辑思维能力。随着时代的不断进步,数学在社会生产和发展中占有越来越重要的地位,人们对于小学数学教学也越来越重视。因此,如何打造小学数学生活化高效课堂是教师应该研究的问题,本文简要讨论了打造小学数学生活化高效课堂的方法。

略谈小学语文教学中阅读与写作教学的融合

小学语文是小学生学习的一门重要学科,近年来越来越受到大家的关注.阅读与写作是小学语文教学中最重要的两个板块,两者相辅相成、相互促进.文章从这两个方面出发,略谈小学语文教学中阅读与写作融合的重要意义和具体策略.

打造小学《道德与法治》童趣课堂的有效策略

童趣课堂能够帮助小学生提高自身对课程的兴趣,充分挖掘小学生的潜能,帮助小学生形成良好的学习习惯以及行为习惯。《道德与法治》教材对于小学生来说略显枯燥单调。因此,教师应该利用童趣课堂来帮助他们更好地掌握教材内容。本文笔者将重点探究打造童趣课堂的策略。

浅谈小学生说话能力的培养

小学语文教学的基本任务是培养小学生听、说、读、写的能力。“说”是其中很重要的能力，它是小学生语言的有机组成部分，是发展书面语言的基础，学生口语水平的提高对学生思维能力的发展也有促进作用。而有些语文都是在教学中往往忽视对小学生口语的培养，认为儿童入学前，已经会说话了，进校只是学习书面语言，不注意提高小学生的说话能力。长期以来，小学生的口语水平不高，他们写作能力的提高也会受到限制。因此，培养小学生的说话能力在现实生活中具有重要的作用，语文教学中，口语教学具有十分重要的意义。

聚焦小学生成长表现的评价策略探析

评价是促进学生健康发展的必要手段,在教育改革和发展中有着十分重要的地位和作用。本文重点阐述了聚焦小学生成长表现的评价关键策略,包括确定关键指标、制定评价标准;对学生的成长表现进行可视化处理;提供个性化反馈与指导,促进学生全面而有个性地发展。

房地一体化外业数据采集系统的设计与实现

针对房地一体化外业数据采集的实际需求,结合移动GIS的优势,设计并实现了房地一体化外业数据采集系统。介绍了系统的总体设计流程和功能模块,详细阐述了系统的关键技术和解决方案。实际应用结果表明,该系统实现了地籍调查、房产调查数据一体化采集流程,极大地提高了不动产权外业数据调查和采集的工作效率。

小学语文教学必须加强朗读训练

一、朗读有助于发展学生的语言教师在指导学生朗读课文的时候,要求学生读准字音,不添减文字,不读破词句,就是说要读通句子。学生在各种形式的朗读中,与字词多次"见面",牢固掌握字的读音,强化识记字形,从而有效地识字、识词。反复的朗读,能使学生读得正确,读得流畅,增强语感。教师在此基础上加强指导,可进一步增强学生的朗读兴趣,培养他们自觉朗读的习惯。

新编小学思想品德课教法初探

新课程对每个教师提出更新更高的要求，其中最基本的一条，就是要求教师彻底改变原来的角色，即把传统教学过程中的主体地位让位给学生，让学生积极参与到教学中来，真正成为学习的主人。同其它所有学科一样，小学思想品德课要想取得良好的教学效果，就必须想方设法让学生参与教学，让他们动脑想、动口说、动手做，亲身体验、感受教学内容，积极开展师生间和学生间的情感、信息交流，从而成为真正意义上的认识的主体，学习的主人。

画图在小学数学教学中的应用分析

随着新课程改革的不断深入,教学活动的开展更加重视对学生综合能力的培养。在小学数学教学中,采用更为科学、合理的教学方法,能够实现对学生的有效引导,利于其逻辑思维的培养。画图策略便属于小学阶段解析数学题的一种主要方法,以其形象而简单的特点,深受广大师生热爱。本文主要分析了画图在小学数学教学中的应用方法。

新课改下小学数学教师课堂提问的有效性研究

在小学数学的课堂教学过程中,课堂提问占有非常重要的地位,通过有效的课堂提问能够让小学生将全部精力集中在课堂之上,也能有效的促进师生之间的交流和互动,保证课堂教学的高效化。同时,由于小学生的思维比较活跃,通过课堂提问能够让他们融入到课堂之中,更好的调动他们的学习积极性。

雨伞仙子

“善恶到头终有报”，这是一位仙人经常说的话。 很久以前，一位仙人过惯了自由自在的生活，他觉得天上的生活太枯燥，想看看人间的生活，于是他来到了人间，在一个僻静的地方隐居起来。

有这样一位老师

教过我的老师有好多位，但有这样一位老师，她对我严格，她让我感动——她，就是我三年级时的班主任何老师。

怎样描写人物外貌

写人记事的作文通常有人物外貌描写。外貌描写得当，可以使文章锦上添花。我们所说的外貌，主要指人物的身材、容貌、衣着、神情、姿态、风度等外部形态。

培养学生自主合作学习的意识

新课程标准倡导“自主—合作—探究”的学习方式，强调学习是一个主动建构的过程。教师应注重培养学生的独立性和自主性，让学生在教师的指导下主动地参与学习，亲历学习过程，从而学会学习。那么，在小学语文教学中如何使学生积极主动地学习，使学生真正成为语文学习的主人呢？本人认为应该从以下几方面着手。