幼儿园公共游戏区创设再思考

为了最大限度地利用空间资源,幼儿园会利用各楼层的廊道创设公共游戏区,作为班级游戏区域的补充。公共游戏区由于特定的优势——空间范围大,为幼儿游戏提供了更宽阔的施展空间,丰富了幼儿的游戏内容和经验积累。自课程游戏化项目实施以来,我园着重将公共游戏区作为幼儿自主性游戏的空间和场所,鼓励幼儿真正成为游戏的小主人。近期,我们对幼儿园公共游戏区的游戏进行了再次审议,发现目前幼儿园公共游戏区创设仍以教师主导为主,主要体现在三个方面。

当前农村幼儿园乡土教育研究

幼儿教育作为教育的基础,影响着学生的未来发展,而农村幼儿园越来越受到社会重视。乡土教育即乡土资源教育,对提高幼儿综合素质具有重要意义。文章围绕农村幼儿园“乡土教育”的应用进行相关研究。

幼儿美术教学活动中材料投放的策略分析与探究

美术是幼儿园教育中的基础组成部分,对幼儿的身心和谐与统一具有重要作用,而材料投放则是教师开展美术教学活动的最基本载体和途径,教师的材料投放思路和策略将直接影响到幼儿的学习过程及最终的学习效果。基于此,本文首先分析了当前幼儿美术教学活动中材料投放存在的问题,接着通过实际的教学案例着重探讨了幼儿美术教学活动中材料投放的具体有效策略,以期为广大教师提供参考。

我的餐点 我做主——浅谈小班幼儿自主进餐的管理策略

幼儿餐点活动是幼儿园一日生活中必不可少的一个环节,它重在培养幼儿良好的饮食习惯和进餐能力,对幼儿的健康成长起着重要的作用。英国哲学家培根说过“习惯是一种顽强的力量,可以主宰人的一生”,而我们中国也有一句老话“三岁定八十”。这就道出了培养幼儿良好行为习惯的重要性和必要性。而小班幼儿是一个刚从家庭生活进入幼儿园集体生活的群体,在与家长交流中我们了解到决大多数幼儿在家中的进餐都是由家长来喂的,特别是祖辈在孩子进餐时一个劲的宠着孩子,由此也让幼儿在家中养成了许多不良的进餐习惯。

幼儿隔代教育对幼儿园发展的新要求

随着我国经济的不断发展,越来越多的家庭为了提高生活品质,年轻人们积极投入工作当中,而隔代教育成为了我国幼儿教育的主要形式,同时越来越多的隔代矛盾也逐渐凸显。对于幼儿园来说,隔代教育问题的凸显给幼儿园的发展提出了更高的要求。本文立足于此,浅谈幼儿隔代教育的弊端,并探究幼儿隔代教育对幼儿园发展的新要求。

提升幼儿园教师专业成长的策略和措施研究

幼儿园教师的专业成长是保证幼儿成长和学习质量的重要因素,也是体现其专业化的主体。我们可以从提高幼儿教师专业实践能力以及教师职业道德素养等方面入手,让幼儿教师能形成主动发展的能力。幼儿园教师的专业成长不仅是评价幼儿教师的一项关键准则,也是提高幼儿园整体质量的基础。我们通过对幼儿园教师专业成长的措施和策略进行研究,希望能帮助幼儿园教师专业成长,使其能有更好的发展。

应对隔代教育幼儿入园分离焦虑的措施

随着社会节奏不断加快,人们的工作负担逐渐加重,为保证生活质量,大部分父母均将时间花费在工作上,孩子的教育与生活则托付给隔代的祖父祖母或外公外婆身上。在隔代教育影响下,幼儿对家长的依赖程度不断增加,导致幼儿在进入幼儿园时常产生入园分离焦虑,在陌生环境中缺乏安全感,严重时可对幼儿健康成长造成消极影响。本文从隔代教育幼儿入园焦虑现状入手,对隔代教育幼儿入园焦虑应对措施进行研究分析。

分析教师舞蹈教学中的幼儿舞蹈创编

在当前提倡德、智、体、美、全前发展的教育理念下,幼儿舞蹈受到了越来越多人的关注。而幼儿舞蹈其实主要是表现幼儿生活的舞蹈,它对于锻炼幼儿的身体素质、培养幼儿的审美能力有着极其重要的作用。那么如何提高幼儿的舞蹈水平呢?最重要就是要有一个好的舞蹈作品,那么要创编一个优秀的舞蹈作品,便需要教师对幼儿的性格、爱好有一个详细的了解,从而可以以此为出发点,创编出一个难度适宜、可以充分表现幼儿特点,且深受喜爱的舞蹈。