大学生专业——职业偏好拟合度与学习倦怠的关系

对118名在校大学生进行问卷调查,探讨了专业与职业偏好匹配度和学习倦怠程度的关系。分析结果表明,大学生的专业与职业偏好的匹配程度较高,大学生的专业与职业偏好匹配度在所学专业类型上差异显著,学习倦怠水平在专业类型上未达到差异显著,学习倦怠水平在专业与职业偏好匹配度上有显著性差异。

蓝莓低温气调贮藏品质及生理变化

以奥尼尔品种蓝莓为研究材料,探究低温条件下不同气体成分组成对其气调保鲜效果的影响。结果表明:与空白对照相比,气调保鲜处理下蓝莓感官和硬度均保持较好,呼吸强度、失重率、腐烂率、可溶性固形物都有一定程度的降低,气调处理组均不同程度的提升了蓝莓贮藏品质。尤其是在(1±0.5)℃的贮藏温度下,气体比例为5%O2+20%CO2,对蓝莓有显著的保鲜效果,保鲜期可延长15～20d。

提高自身素质 实行差别管理 完善评价体系

小学生是我国九年义务教育中管理难度较大、认知水平较弱的群体,这就要求作为其管理者的班主任在日常学习生活管理中发挥很大的作用。要在生活上和学习上同时做到对小学生进行良好的管理和教育无疑是非常困难的,因此小学班主任在班级管理中占据着十分重要的地位,其管理策略对学生和整个班级发挥着至关重要的作用。

让学生的课堂思维在辩论中飞跃

新的时代教育对课堂提出了更高的要求,这就是教育必须“以培养学生的创新精神和实践能力为重点”。于是课堂教学必须实施“以学为主”的新思路变应运而生。它要求全体教师必须转变教育理念,在课堂教学过程中必须体现“以学生发展为本”的新思路。笔者认为,在语文教学中,要做到“以体现学生发展为本”这一点,培养其自我发展的能力是至关重要的,而在课堂教学中,引导学生“辨析、辨误”,使课堂真正成为学生自主阅读的主阵地,从而活跃学生思维,使其获得自我发展的能力。“辨析、辨误”的训练能大大激发学生的求知欲,促使其在学习过程中自觉的形成“自主、合作、探究”的课堂学习模式,增加思维的强度,改善学生的思维品质,使其在自惑、自误过程中获得自我发展的能力。

如何培养学生有效的语文课前预习

预习是语文学习的第一环节,也是重要的环节之一,在教学中,教师只有很好地教授学生课前预习的方式、方法,积极引导, 教学效果才能事半功倍。反之,无论教师如何努力,教学效果都不会达到既定的教学目的。

浅析如何提升小学数学的实践性

为全面提升小学生的数学素养，数学教师应从“优化授课模式，注重教学实践”“优化生活化的提问方式，提升数学实践兴趣”“提高执教者的数学实践能力，优化作业布置”三个方面入手，不断提升数学教学的实践性。本文就此课题展开探究。

小学数学情境创设问题研究

数学来源于生活,也是学生学习其他学科必不可少的工具,因此数学学习非常重要.在小学课堂教学中,创设有效的问题情境可以使小学生更好的掌握数学的基础知识激发小学生的学习数学的兴趣,开拓小学生的数学思维.

高效美术课堂教学模式的构建研究

要想最大限度地发挥美术课堂教学的主阵地作用,更好地提高美术课堂效率,教师需要构建合理、高效的美术课堂。教师要重视自身的引领作用;转换师生角色,促进学生养成良好习惯;发挥小班化教学的优势,增强学生学习美术的活力;通过小组合作,培养学生的自主学习意识和团队精神;重视反馈评价,促进学生增强主观能动性;挖掘乡土资源,提高学生学习美术的综合能力。

小学语文趣味识字教学方法研究

在小学语文教学中,识字教学是其中的教学重点,是学生学习语文的基础。因此,教师需要采取一些有趣的教学方法来调动学生的学习兴趣,这对于学生今后的学习也有着重要的影响。本文主要围绕小学语文教学,就趣味识字教学在其中的应用进行简要的分析。

初中化学实验改进与创新的探索

化学实验教学的创新是化学教学改革的重要内容之一。本文主要介绍了几个对现行人教版九年级化学教材的演示实验的创新与改进。

让安全教育有别样的精彩

学校安全事关每个家庭,关系到社会主义现代化事业的顺利进行,关系到社会的稳定与和谐,学生安全是学校工作的头等大事,我们必须高度重视。就学校的安全管理和安全教育来说,安全教育比安全管理更重要。虽然这几年来,大多数的学校都把安全教育放在突出位置,也定期开展各类活动,但部分学校的安全教育形式有些单一,学生缺乏兴趣。防震疏散演习不够严肃,不能给学生以心灵的震撼,从而导致孩子们缺少必要的安全意识,没有应有的自救能力。因此,做好安全教育,关注课本之外的风采;关注学生的活动;重切合实际,通过实践活动,丰富学生的自我保护体验,重视小事的教育功能,安全教育从细节做起;从细节做起,注重班级文化建设,在小事中培养学生的安全意识,教育学生遵规守纪,热爱生活,做讲文明,举止端庄的人。班主任老师要不断给学生创造安全文化氛围,使学生时刻受到安全教育的熏陶和影响。

初中体育教育中游戏教学法的应用研究

社会经济的发展和物质生活条件的丰富影响了人们的生活方式,许多学生自小就离不开电子产品,电子游戏更是成了阻碍学生走出家门锻炼的一大障碍。体育教师需要探索如何通过体育游戏的手段来引起学生对体育锻炼的兴趣,并将体育游戏融入体育课堂教学的过程,锻炼学生的体育技能,潜移默化地帮助学生形成喜爱运动、热爱运动、定期运动、科学运动的习惯,为学生体育技能的切实提高和长远的体质增强、成长发展提供养分。基于此,本文就初中体育教育中游戏教学法的应用进行详细探究。

历史核心素养背景下学生时空观念的培养探究

本文围绕历史核心素养背景下学生时空观念的培养的问题进行了相关探究。概述了如今历史核心素养的一些内容,并且阐述了在这种背景之前学生时空观念的一些薄弱之处,最后研究了在这种背景下学生时空观念培养的一些方法,以供参考。

浅谈小组合作的初中英语高效课堂

在素质教育蓬勃发展的当下,初中阶段对学生来说是非常关键的,它是学生性格和习惯养成的关键时期,也是他们人生观和价值观形成的重要阶段,因此初中英语教师在进行课堂教学时,要采用小组合作的方式,提高学生对于英语的学习兴趣,为其未来的学习发展打下坚实的基础。