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在课堂教学中培养学生的创造性思维
1
作者
梁伟
《教育文汇》
2013年第21期40-41,共2页
创造性思维是以感知、记忆、思考、联想、理解等能力为基础,以综合性、探索性和求新性特征的高级心理活动。一项创造性思维成果的取得,往往要经过长期的探索、刻苦的钻研乃至多次的挫折,而创造性思维能力也要经过长期的知识积累、素...
创造性思维是以感知、记忆、思考、联想、理解等能力为基础,以综合性、探索性和求新性特征的高级心理活动。一项创造性思维成果的取得,往往要经过长期的探索、刻苦的钻研乃至多次的挫折,而创造性思维能力也要经过长期的知识积累、素质磨砺才能具备。本文谈谈如何在课堂教学中培养学生的创造性思维。
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关键词
语文教学
培养
创造性思维
原文传递
题名
在课堂教学中培养学生的创造性思维
1
作者
梁伟
机构
利辛县张村中心学校
出处
《教育文汇》
2013年第21期40-41,共2页
文摘
创造性思维是以感知、记忆、思考、联想、理解等能力为基础,以综合性、探索性和求新性特征的高级心理活动。一项创造性思维成果的取得,往往要经过长期的探索、刻苦的钻研乃至多次的挫折,而创造性思维能力也要经过长期的知识积累、素质磨砺才能具备。本文谈谈如何在课堂教学中培养学生的创造性思维。
关键词
语文教学
培养
创造性思维
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
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1
在课堂教学中培养学生的创造性思维
梁伟
《教育文汇》
2013
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