数学核心素养背景下的小学数学课程体系构建

在新课程改革中,培养学生的核心素养已成为当前基础教育改革的一个重要方面。教师要以核心素养为中心,构建小学数学课程体系,使其在教学活动中得到切实的体现,才能真正实现课程改革的目的。当前,尽管小学数学师资队伍的建设取得了一定的成果,但仍然存在许多问题。为了促进学生的全面发展,教师应该不断努力,转变自己的教学理念,提升教学能力,并建立一套完整的核心素养课程体系。基于此,本文详细分析数学核心素养背景下的小学数学课程体系构建,希望能为相关研究提供参考性建议。

新课标下的小学体育与健康教学策略探析

新课程标准将“健康第一”和“学生发展”作为了体育教育的知道思想,并且就小学体育教学的教学内容进行了全面深入的改革深化。笔者将结合自身的教学实际的实践经验来就新课改下的小学体育健康教学的策略进行一下方面的分析和探究,希望可以为广大同事提供一些建议。

新形势下小学德育教学的有效性策略探究

新课程改革背景下逐渐将德育教育的教学过程推向教学舞台。但是,教育的内容对学生的思想和行为会起到规范和引领作用。因此,从小学时期的学校教学开始教师就应该重视德育思想在学生中间的传播和教学,应用多元思想的教学过程,规范学生的思维意识。在新时期的教学背景中教师要尝试不同的教学手段,完善德育教育的过程,让道德与思想引领学生的思维模式,促使学生形成正确的价值观念。小学时期是学生德育思想、审美能力提升的关键阶段,教师要具体综合实际的教学现状,采用科学教学方法实现德育教育的目标。文章中主要分析了提升小学德育教育有效性的主要策略。

新形势下小学德育教学的有效性策略探究

新课程改革背景下逐渐将德育教育的教学过程推向教学舞台。但是,教育的内容对学生的思想和行为会起到规范和引领作用。因此,从小学时期的学校教学开始教师就应该重视德育思想在学生中间的传播和教学,应用多元思想的教学过程,规范学生的思维意识。在新时期的教学背景中教师要尝试不同的教学手段,完善德育教育的过程,让道德与思想引领学生的思维模式,促使学生形成正确的价值观念。小学时期是学生德育思想、审美能力提升的关键阶段,教师要具体综合实际的教学现状,采用科学教学方法实现德育教育的目标。文章中主要分析了提升小学德育教育有效性的主要策略。

关注能力培养的小学语文写话教学指导方法探讨

小学语文学习的意义在于使学生初步具备其核心素养,而研究表明,这一素养最直接的体现就是学生的写作水平得以提高。写话教学作为写作教学的基础,有效地开展写话教学不仅能够为日后的写作教学提供便利,而且还能高效地培养学生的观察、想象、思维以及语言表达等能力。为了更好地实现这一目标,本文将以教学中的问题为依据,给出相应的指导方略。

通过日记培养学生的写作能力

日记对于刚刚起步的小学三年级学生来说,是极其有效的练笔方式,与学生的习作基础相契合和适应,要善于运用日记开启小学生的写作之门,充分调动学生的知识、经验、观念、品德和美感,在日记中捕捉生活中的所见所闻,将具有丰富内涵和转瞬即逝的精彩记录下来,提高小学生的写作能力。

优化小学数学教学有效性的策略研究

百年大计,教育为本。长期以来,小学数学教学存在一些问题,即无法达到教学的理想效果,教学的有效性有待提高。提高小学数学教学有效性,是数学老师义不容辞的责任,培养新时代高素质人才,必须从小孩子抓起,本文将聚焦时代热点,分析讨论优化小学数学教学有效性的策略。

古诗积累助推文化传承的研究

古典诗词作为中华民族文化的瑰宝,源远流长,我国古代著名的教育家孔子认为,“不学诗,无以言”,可见古诗词的分量。在当代,注重传承我国优秀的文化遗产,增强文化意识,也是语文老师的责任所在。古诗歌作为我国文化的重要组成部分,在提升小学生文化素养、增强学生的文化传承意识上有不可替代的作用,在具体的教学实践中,我主要通过引导小学生诵读经典,启迪他们的心灵,陶冶他们的情操和思维,通过诗文的积累,激发小学生学习自主性。

论引导式教学在小学体育课中的实践应用

引导式教学与传统的启发式教学相似,凸显学生的学习主体地位,具有极为广泛的应用价值。因此,教师在体育课中适时进行引导式教学,能够为学生提供更多的训练契机,激活学生的运动思维,提高学生体育的核心素养。

浅析情境教学法在小学数学教学中的应用

随着教学改革的开展,小学数学的教学观念和教学方式都发生了一些变化。情境教学法是一种十分有效的教学方法,能够帮助学生在具体的情境中加深对所学知识的理解,提升教学的效率。本文针对如何在小学数学教学中应用情境教学法提出了几点策略。

小学语文教学中小学生课堂阅读能力的培养

小学语文作为学生学习的重点课程, 阅读能力的高低直接影响到学生的学习和发展。 目前,小学语文老师缺乏对学生语文阅读教学的 正确引导,导致实际的阅读现状不好。落实培养 小学生的课堂阅读能力对语文教学有着重要意义, 良好的阅读习惯是学生发展文学素养的根本因素, 激发学生的阅读兴趣是小学语文阅读教学的重要 条件。语文老师要重视对学生阅读能力的培养, 有利于学生完善自身的学习能力,从而为学生的 成长与发展奠定基础。

小学英语教学小组合作学习方法分析

随着新课程改革的发展,现阶段的小学英语教学越来越重视提高学生的学习热情及自主学习能力,活跃课堂教学氛围,转变传统教学过程中枯燥、沉闷的教学环境,提升小学英语整体教学水平。为了达到相应的教学要求教师应重视创新教学方式,引导学生积极主动融入英语教学过程中来;在众多的创新教学方式中小组合作学习属于较为重要的组成部分,为了分析小学英语教学中小组合作学习的教学方法,针对现阶段小组合作学习在小学英语教学过程中的实施现状进行了分析。

浅谈信息技术在小学语文教学中的应用

在这样一个发展非常迅猛信息技术社会,我们面临着新科技所带来的更多创新和冲击。培养小学生学习语文这门学科,将信息技术的作用充分发挥出来。让计算机辅助教学,更好地服务于小学语文课堂,从而让学生在语文的学习中得到更多的信息和资源。那么,以计算机为核心的信息技术无疑是得到了人们的关注。它有利于学生思维能力、想象能力、认识能力和综合能力的培养,有利于学生学习潜力的开发,为学生的发展创造了良好的课业环境和时空条件。所以,在下面的内容中,笔者将主要围绕信息技术在小学语文数学课程的应用问题,谈谈自己的一些经验。

优化小学数学教学培养学生数学应用能力

新课标强调,当代数学教育必须将 重点放在学生对数学技能的应用能力教育以及学 习方法教育。为此教师需要结合小学生的成长规 律,按照学生的情况以及教育要求优化教学思路, 让学生获得良好学习体验,切实提升学生的知识 应用能力。本文将以笔者的经验为基础,分析小 学数学教育中学生的数学应用能力培养思路。

利用思维导图提高小学高年级的古诗词改扩写能力

古诗词属于我国的传统文化,同时也是语文学习中的重要组成部分,本文将针对思维导图在小学高年级的古诗词改扩写能力中的应用展开研究,利用思维导图降低学习难度,并对学生展开正确的引导和知识范围拓展。充分利用思维导图对学生的古诗词改扩写能力展开有效培养。

小学英语自然拼读教学策略

拼读是语言理解和表达的基本能力,也是语言学习的基本内容。自然拼读教学能够引导学生在音形结合中掌握发音规律,提高学生的单词拼读能力,从而更好地开展英语读音教学。结合小学英语教学现状,探讨了开展自然拼读教学的一些方法和策略。

让爱滋润心田——浅谈小学德育工作开展路径

在我国教育体系深入改革的过程中,全面提升公民素质水平成了当代社会最基础的要求,而这一过程所追求的便是理解新时期教育要求。小学作为学生行为素质培养的关键性阶段,此时的教育工作需要体现出学生素养培养、家国情怀意识、品格个性创造要求。本文将以新时期背景下,教育改革的需要为着眼点,分析当代背景下的德育教育工作问题,希望能够找到合适的德育教育落实途径,更好的发挥学校德育教育功能,解决学生综合素养培养需要。

巧用信息技术优化小学语文教学

结合中文课程的“开放式”信息技术使小学语文学习由乏味变得有趣。在小学使用信息技术可以拓宽学生的视野,扩大学习范围,促进对中国汉语经典交流的理解并促进语言学习活动。在小学语文教育中,信息技术的实际应用对语文教育具有重大影响。

生本教育理念下的小学语文阅读教学研究

语文是学习其他科目的重要基础,现阶段小学语文阅读教学中暴露出众多问题,学生的学习兴趣不足,综合素质不能获得提升,众多教师运用传统的理念进行教学,学生的学习热忱逐渐下降。在生本教育理念下,教师应认识到学生的主体性,注重激发学生的情感体验,才能更好地开展小学语文阅读教学。

巧用民间美术资源助力小学美术教学

民间美术是一种产生并发展于民间的艺术形式,其具有极为丰富的文化内涵和艺术价值。随着新课程改革的不断深入,小学美术教学亟须进行改善和进步。而将民间美术资源运用到小学美术教学中,不仅可以让学生体验到美术的魅力,提高教学质量,还能够促进民间美术的继承和发扬。本文就从民间美术在小学美术教学中运用的意义开始谈起,然后着重探究促进小学美术教学质量提升的策略。