生活素材在小学数学教学中的应用策略

新课程改革强调"有价值的数学"、"必要的数学",要求数学学习的实用性和生活性。为此,在教学中,教师可以借用生活素材创设情境,在学生熟悉的自然现象中学习数学;结合生活经验,在创设活动中学数学;依托儿童生活事例,渗透数学思想和数学知识等方式,设疑引思,引导学生利用自身已有的经验探索新知识。

小学生英语学习两极分化的成因及对策

在英语教学中．我们发现学生的英语学习两极分化日益明显。由于种种的原因，同一位老师在同一个班进行课堂教学．从课堂回答问题、作业等反馈来看，学生的学习效果大不一样。学生差距过大的发展影响了整个教学计划的实施。从实践中总结导致学生学习两极分化的原因，主要有以下三方面：

小学语文教学中渗透劳动教育策略研究

小学教学是学生学习和成长中相当关键的阶段,在素质教育进一步实施推广的过程中,除了要重视文化知识的传授,还要注意进行劳动教育。本文首先对小学语文渗透劳动教育概述进行探讨,对现状调查及成因进行分析,然后探讨了其运用的各方面问题,对关键问题的提出和改进进行讨论,包括教学理念与原则,研究如何采取教学策略才能充分发挥其优势。

小学“良性压力教育”实验与思考

本研究是在现代教育科学理论的指导下,以“发现事实”为基础,以“实验探索”为手段,在实践研究中首项正式提出了“良性压力教育”的概念,并在学校教育领域系统地开展压力与学生身心健康、学习、素质养成等关系研究,初步形成了良性压力教育运作机制。对当前如何使减负更为理性,具有重要的实践意义。

浅谈小学语文作文教学的方法

在小学语文教学过程中，有许多学生害怕写作文，为了使学生消除对写作的恐惧心理，使他们愿意写作、乐于写作。在作文教学过程中，首先要激发学生的写作兴趣；其次，作文备课要有创意；然后，指导要从细处入手、点滴抓起；最后，改变以往作文评改的方式，教师的评语要有新意和激励性。相信在作文教学的过程中，如果一切从学生的角度考虑，以学生为本，在不久之后许多学生一定会消除对写作文害怕的情绪。

浅谈小学数学教学如何体现数学化思想

新一轮基础教育改革中《数学课程标准》明确要求：要使学生感受数学与生活的密切联系,从学生已有的生活经验出发,让学生亲历数学的过程;生活离不开数学,数学来源于生活,数学与生活是永远分不开的;义务教育课程标准实验教科书《数学》中所阐述的最大的一个特点就是：贴近生活、重视运用强化思维,其基本理念是让＂人人学有价值的数学,人人都能获得必须的数学＂,所以,所有学习内容遵循从生活中来,到生活中去的原则,围绕＂生活中的数学化思想＂这个中心议题,通过具体的数学活动,去经历、体验、感受数学知识的形成过程,从而完成数学知识的探究,培养学生分析问题、解决问题的能力和创新意识。

数字歌谣在小学数学教学中的应用

本文基于“以文教化”的文化使命,结合小学数学教学的实际情况,将数字歌谣作为培养学生数学学习兴趣、丰厚学生人文底蕴的突破口,从数字歌谣的类型及特点、数字歌谣在小学数学教学中的应用价值、数字歌谣在数学教学中的应用路径三个方面,论述数字歌谣在小学数学教学中的应用。

利用Flash软件进行小学电脑绘画教学

Flash作为一个专业动画制作软件，其绘画功能十分强大，而中高年级的小学生学习起来又不像学别的软件那么吃力。因此，这为小学阶段利用Flash进行电脑绘画教学提供了良好条件。笔者在教学中选用FlashMx版本的软件进行操作实践，力求通过短时间的培训，让中高年级的小学生能掌握Flash绘画工具的使用方法。

在小学开展传统文化教育活动的探讨

学校想要提高学生对传统文化教育的兴趣，就要从本质上改变传统教育的教学方式，在小学中开展一系列的传统文化教育活动来促进学生发扬我国传统文化。文章从传统文化教育在小学中开展的现状、重要性以及开展传统教育活动的途径这三方面分别进行了研究探讨。

核心素养下小学英语朗读教学方式解读

朗读是学习语言的一种有效方式。通过有效的朗读,学生可以加深对语言知识的基本印象,并且能够形成一定的英语语感。在核心素养理念下,小学英语教师应该积极转变传统教学形式,在提高学生英语朗读水平的基础上,促进学生综合发展。这也是未来小学英语教育的主要发展趋势。

小学略读教学有效策略

随着我国社会经济的不断发展和进步,如今各行各业的发展与过去相比也都有了非常大的变化,教育领域也不例外。在新课改背景下,小学教学中的略读课文数量也有了明显提升,目的是让小学生从精读语文课文中掌握学习方法,然后采用自主学习的方式运用到略读课文中,从而达到培养学生独立阅读的目的。但是,在实际略读过程中却常常面临各种问题,这就需要教师选择适合的教学方法来应对,本文主要对小学略读教学的有效策略展开研究,希望能够为教育领域提供帮助。

浅析微课在小学英语教学中的有效运用

电子产品的产生与不断发展,使我们的生活更加便捷,同样,对于教学来说也是一样的。微课在不断的发展过程中,逐步走向教学之中。在小学英语教学中,若将微课在教学中科学合理地进行应用,这样不仅仅打破了传统小学英语的教学方式,同样,学生由被动地接受知识变为主动接受,大幅度地增加了学生对英语学习的热情,对教学质量有明显的帮助。所以,如何将微课在小学英语教学过程中科学合理地运用,这是教师值得研讨的。

小学科学启蒙教育的研究——小学生科学探究精神及创造性培养研究方案

广州市海珠区前进路小学从80年代后期起，就开展了以“德育领先，教学为主，乐教乐学，全面育人”的学校教育整体改革。1997年起，又开展了构建“自主教育模式”，全面推进素质教育的课题研究，促进了学生主体性活动的时空与全体学生整体素质和个性心理品质发展目标的落实。此外，我们把“减负”工作落到实处，承担了教育部人文社会科学研究“九五”专项课题《小学良性压力教育实验》的研究，

雷锋精神耀前进

近年来,襄阳市前进路小学党支部积极响应樊城区教育系统号召,深入开展“三红校园”创建活动,形成了“雷锋精神耀前进”这一红色文化品牌,并以此为指引,全面加强学校少先队工作,用雷锋精神培育爱党爱国、自强自立、助人为乐、勤学善思的“红心少年”。思想建设:感受光荣“……你既然活着,你又是否为了未来的人类生活付出你的劳动,使世界一天天变得更美丽?我想问你,为未来带来了什么?在生活的仓库里,我们不应该只是个无穷尽的支付者。”清晨,少先队员们在学校门口的“雷锋七问”宣传板前,完成自己的每日“必修课”,在朗朗诵读声中反思自我,净化心灵,孕育向善向上的动力。

小学英语教学方法新释

小学英语课堂教学是一个整体系统。课堂教学中学与教的过程也是一个多维度、多层次、多因素的复杂系统。教学方法的娴熟以及教学内容的多样化，使得小学生的英语学习有了最为基础的保障。但是随着电子信息技术和互联网的不断普及以及小学生学习自主性的不断缺失，使得我们不得不深入考虑小学生的真正需求，以及在新形势下如何改进教学方法，让教育水平更上一层楼。

小学语文教学研究

“在每一个年轻的心灵里,存放着求知好学,渴望知识的火药。就看你能不能点燃这火药。”(教育家苏霍姆林斯基)语文课程蕴含着丰富的人文内容,对人们的精神领域产生着深广的影响。在影响语文课堂气氛的诸因素中,教师的教学艺术是一个重要因素,教师首先应从教育思想和教育方法放手,应积极培养和保护学生的好奇心、探索欲。

核心素养下小学音乐合唱教学探究

在小学音乐教学的课堂中,合唱作为主要的教学内容,不仅能够提升学生们对音乐的兴趣,还能够促进学生核心素养的不断提高。但是在小学合唱教学的过程中仍然存在着许多的问题,本论文在核心素养的前提下,对小学音乐合唱教学进行了相关的探究。

绘出精彩 激活课堂——谈小学品德与法治教学中绘本的融入

如今,小学品德与法治课程结合了低年级学生接受知识的特点,广泛使用绘本。绘本的场景化特点,便于教师进行解释说明,小学生可以参照绘本和文字深刻领悟其中的含义。在品德与法治教学中引入绘本能够激发学生的学习兴趣,促进学生对教材内容的理解。本文对小学品德与法治教学中绘本融入方式进行讨论,希望为学生健康成长做出些许贡献。

基于项目式学习的信息意识培养研究——以小学智能机器人教学为例

课程改革以来,培养学科素养已成为当前一线教育工作者的共识。在培养信息技术学科核心素养时,教师往往重视学习过程和结果,忽视信息意识的培养。经立足于小学智能机器人有效教学的研究发现,依托云课堂平台,使用项目式教学,从分析信息的主动性、处理信息的有效性、分享信息的自学性三个培养方向入手,能有效培养信息技术学科素养中的信息意识。

小学数学高效课堂的构建措施

在新课程改革的大背景下,各个学科都开始找寻 新的教学方法,调整教学策略。数学作为学科中一个重要的组 成部分,对于学生实际生活的指导和未来的学习都有着非常重 要的影响。对此,老师就需要优化课堂教学,调动学生的积极 性,发挥学生在课堂中的主导地位,还要重视学生数学思维和 数学逻辑的培养,让学生不仅仅是会做题,还要能够运用到实 践中去。但是从当下实际的数学课堂效果来看,还存在着很多 问题。在此情况下,构建高效课堂已经刻不容缓。