影响中学生人际交往的心理因素及其对策

一个班级50多位学生,天天生活、学习、活动在一起,犹如一个大家庭。按理说他们之间的交往会很顺利,人际关系的融洽也是不用置疑的。然而,笔者走访了近30位班主任,深入25个班级了解情况,通过学生座谈会和个别谈话,发现情况并不理想。

《省前中》为教育改革呐喊

1999年2月20日,江苏省前黄中学校报《省前中》创刊号终于发到了全校师生的手里,这是当时武进市中小学第一份有"准印证号"的校报。武进市副市长陆志奋特意为校报撰文。

尽快集中学生注意力的五法

每一堂体育课都是从组织学生开始。在上体育课前,学生的心理状态各不相同,这种状态会持续到体育课中,导致学生心情难以平静,心不在焉,影响课堂教学效果。注意是学生进行学习和掌握知识的前提条件。教师如何使学生做好上课的准备——集中注意力,对于体育课极其重要。一。

例谈函数对称性在解题中的应用

函数是中学数学的重要内容,作为函数基本特性之一的对称性应用甚广.函数对称性大致有两类:一类是同一个函数自身的对称性,另一类是两个不同函数之间的对称性.能应用函数对称解题的题目一般难度较大,要求学生具有较强善于发现问题、分析问题、进而解决问题的能力.本文以其三种模型为例探讨函数对称性问题及其相关应用.

提升工科高职院校学生人文素养途径与方法探究

人文素养和科学精神是人类文化的内在组成部分,是人的全面素质不可或缺的主体构成因素。本文以工科高职学校学生为例,阐释了工科高职学生人文素养现状,剖析了人文素养对高职教育和学生的重要意义,并就如何培养工科高职学生人文素养进行了相关的探讨。

构建高职院校班级特色宿舍文化浅谈

宿舍是大学生之间联系最密切、交流最频繁的场所,同时也是打造健康向上校园文化的重要场所。本文对大学生班级宿舍文化建设含义、意义、存在的问题进行粗浅的探讨,同时对班级宿舍文化建设提出了一些个人的想法。

高职院校系部办公室现代信息化服务浅谈

近年来,高职高专教育教学改革不断升入,信息服务的高效、快捷、准确也成为必然要求,针对目前高职院校系部办公室(以下简称系办)信息服务中存在的效率较低、及时性差、缺乏反馈等情况,系办工作人员应该加强研究、科学思考,破解其中的难题,充分发挥好现代化信息的重要作用。

数学研究性学习对教师素质的要求

在数学教学中开展研究性学习具有十分重要的意义。开展研究性学习的关键在于教师,教师的素质决定了研究性学习能否得以开展,以及能否取得实效。本文主要从职业理想、教育观念、知识结构以及能力体系四个方面着手探讨研究性学习对教师素质的要求。

平面向量几何意义的应用

向量集数、形于一身，在平面向量的问题中，经常会遇到向量的模的问题，我们可以通过构造向量并运用模来处理一些有一定几何背景的代数问题．本文就谈一谈如何应用向量的几何意义来解题．

以国际理解的理念看待高中地理课程中的亚马孙热带雨林案例

在高中地理课程中，国际理解教育的紧迫性早已摆在所有师生面前，以教材案例为落脚点，力求使地理课堂成为培养学生国际理解理念的平台。

冲突

当爱与尊严有了冲突时,当父亲一手拉着我的小手,一手轻轻拭去自己的尊严时,那一刻,我惊讶莫名,那一刻,我百感交集。那是一个星期天,我吃过午饭就匆匆打电话给父亲。父亲挂上电话,跨上旧摩托,匆匆赶到校门口,蹲在花坛沿等我。

关于多面体的棱切球的存在性

对于多面体的外接球、内切球大家比较熟悉,这里不再赘述,本文主要讨论另一种与多面体密切相关的球——与多面体各棱均相切的球.

关于高中物理必修课教学的思考

1 必修课教学要从传统习惯的模式中解脱出来。正确认识“分阶段要求、分层次教学、双循环 上升”和“统一要求、居高临下、一步到位”的得与弊。 我校从1991年秋季入学的高一新生中开始实施国家教委颁布的《现行普通高中教学计划的调整意见》。根据《调整意见》的精神和省教委有关的补充意见,结合本校实际情况,我们采用“分阶段要求,分层次教学,双循环上升”的模式,做法是1)高一每周开设三节必修课,严格按照国家教委1990年颁布的《全日制中学教学大纲(修订本)》组织教学,使用必修教材。

养成学生良好的性格

班主任老师都有这样的同感:在自己所带的班级中,总有少数学生在平时的学习和班级活动中少言寡语,默默无闻,在同学中少有影响,也少和老师交往,学习成绩多数不太理想。班主任在他们身上往往要花很多时间和精力,效果却并不十分明显。针对这种情况。

以特色科技活动完善学生素质

江苏省前黄高级中学（简称省前中），一所在高考升学方面成绩卓著的学校，却并不是只在培养学生的应试能力上下功夫，而是着力养成学生的综合素质。学校历来重视科技教育，是江苏省青少年科技教育示范基地、江苏省环境教育基地。

地图放置“颠倒”借题发挥解疑

一幅放置“颠倒”的《南极洲》教学挂图(或教学投影片)，必将引来学生的厦应；“图放反了”。老师先是故作不解，继而。强词夺理”不做更正，在同学心里颇感不服气时提出一问，“是否可以就这么挂?

爱,在无形中

夏日的夜晚,很深。偶尔传来水中的蛙声和树上的蝉声,微风吹过,送来丝丝凉意。我沉思着,久久不能入睡。刚读高一,很偶然,我的处女作登报了。那时,我高兴极了,甚至忘乎一切。竟飘飘然地虚度光阴起来。直到今晚,才发现自己似乎缺少了什么。[交代不能入睡的原因。

“硿硿焉”的“焉”

高中语文第五册单元知识《常见文言虚词的用法》介绍“焉”的用法时,编者举了苏轼《石钟山记》—文中的“硿硿焉,余固笑而不信也”为例,将该句中的“焉”解释为“语气助词,用于句中,表示语气上的停顿”。对此,笔者不敢苟同。

几何组合题解题例说

几何组合题一般是利用中学教材中排列、组合进行计数,而无需高深的知识,但又必须结合几何性质来考虑,需要有一定的技巧与方法,因此能力要求较高,立体几何组合题还能考察学生空间想象能力,因此,几何组合题逐渐成为数学高考命题及数学竞赛命题的题源之一,如1996年高考题的16题,1997年高考题的15题等都是几何组合题,计数中的重复与遗漏是几何组合题解题中的常见错误,如何避免解几何组合题时的重复与遗漏呢?

正方体绕其对角线旋转一周所得的几何体

有人认为正方体绕其一条对角线旋转—周所得几何体是“两端为全等圆锥,中间为有一个公共底面的两个全等圆台”这样一个组合几何体（图1）。持这种观点的人不在少数,但这种观点是否正确呢?若正确,则依据是什么?若不正确,那么该旋转体又是什么样的几何体呢?其体积又如何计算呢?本文试作一番探究。 如图2,正方体ABCD-A1B1C1D1