浅谈平几中一题多图问题

我们在教学中常常发现,学生由于思维的局限性,在初中平面几何的学习中,对于“符合题设条件的图形可能不止一种”的几何问题,即一题多图问题,往往考虑欠周到,缺乏对图形位置可能情况的分析、讨论,因而,在解(证)时,常出现以偏概全、漏解或论证不严密的错误.所以,我们应该十分重视一题多图问题的教学.下面就九年义务教育三年制初级中学教科书(人民教育出版社中学数学室编著)《几何》第三册的一题多图问题举例说明.

隐含不等关系的问题(初一、初二、初三)

某些数学竞赛问题中隐含着不等的关系,必须注意到这些关系,适当地运用它们,问题才能获解.下面以几则竞赛题为例说明.例1若x、y是两个不同的自然数。

结合农村实际激发学生写作兴趣

农村学生普遍害怕写作，如何激发学生们的兴趣呢?我们从以下几方面进行尝试，取得了一定的效果。现谈一点体会，以求教于大方之家。

分类求解的中考题解法分析

分类是一种重要的数学思想方法，在中考中经常考查分类的数学思想，本文举两例介绍分类求解的中考试题的一些解法．

奶奶变了

我有一位年过七旬却仍精神抖擞的奶奶。说到奶奶,实在令人头疼。要问为什么呀——还不是她那保守、顽固的封建迷信思想吗。

妙在引参!

一、对于已知条件中有等比的一类竞赛题，设等比为参数，使条件分离，将多元化归为参数元，能使问题以简驭繁，快速获解。

方案设计选择最优

“方案择优”问题,内容丰富,紧密联系生产和生活实际,有利于培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。