试论教育科学的发展趋势

在教学科学的发展过程中,存在着两种趋势,即学科不断分化的趋势和学科不断综合的趋势。这两种既相对立又相联系的辩证发展趋势,导致了现代教育科学的广泛化、整体化和完整化趋势的加强,这是当前教育科学发展的显著特点。笔者就这两种趋势谈谈看法。 一、教育科学的分化趋势 随着时代的发展和人类社会的不断进步,教育科学出现不断分化的发展趋势。教育科学的分化趋势,是指人们对教育领域的某一分支领域,或某一具体事物的本质进行专门研究,得到较深的和较细的专业知识,从而在原有相对独立的一门学科基础上,再发展出两门或两门以上的新的分支学科。教育科学不断分化的趋势,标志着人们对原来的研究对象开始深入了一步,人们开始深入到研究对象的不同侧面,不同层次中。

我的爬山虎！

住房乃商品房，前一栋楼下不知谁家栽了一株（也或几株）爬山虎。年前搬来时，爬山虎活泼泼刚爬到三楼，二楼房侧那一户窗墙都给遮得严严实实了。也许为着光的原因房主也曾拨弄过（但我没见着）。朋友来玩，皆叹那主人的好性儿。

活用对称性 巧解竞赛题

我们学习了轴对称和中心对称两种对称图形,这两种对称图形的很多性质对我们证明命题提供了很好的条件,但在具体证题中它们的性质又常被忽视,或者不能够很好地挖掘题设条件构造对称图形帮助解题。

构造一元二次方程巧证几何题

构造一元二次方程解代数的有关问题是一种重要的解题方法,其实,有些几何命题构造一元二次方程探求证法,可不作辅助线得到巧证,

构造特殊形 巧解竞赛题

平面几何中的特殊图形具有不同的性质,在解有关竞赛题中,若能挖掘题设特殊构造出特殊的图形,则能利用特殊图形的性质使命题得到巧解,举实例予以说明.

针对初中物理课堂中实验教学的探讨

初中物理实验教学是初中物理教学的重要环节,是培养学生兴趣爱好提高学生物理成绩的主要教学方法。初中物理实验主要分为教师演示实验和学生实践实验,这两种实验都能够帮助学生提高物理实验能力。对于学生而言,初中阶段是接触物理的关键时期。本文论述了提高初中物理课堂实验效果的必要性,指出了初中物理实验教学中现存的一些问题并给出了一些建议。

一封未寄出的信

爸爸、妈妈: 今天是星期六,同学们都回家与他们的爸爸妈妈聚在一起吃团圆饭了。多么高兴,多么幸福呀。惟独我,一个人呆呆地坐在书桌旁,愣愣地望着湛蓝湛蓝的天空。

感恩的心

我们每个人都应该学会感恩,父母把我们带到这个世界上,我们要学会感恩;老师教育、培养我们成才,我们要学会感恩;国家让贫困的学生读上书,我们要学会感恩。我们要学会用感恩的心去感受生活中的每一件事。

用点确定直线问题分析两例

几何是一门逻辑性强、且抽象的学科。在几何问题中往往一句话、一个字都会产生多种现象或结论。在点与直线的关系中,有一条公理:过两点有且只有一条直线。根据公理分析下面两道选择题:

奶奶

在我很小的时候,家里非常贫穷。爸爸去世了,妈妈带着妹妹也改嫁了,剩下我和奶奶相依为命。