分析新课程背景下如何转变 小学语文课堂教学方式

现如今,我国的教育中十分重视对小学的教育,小学时期的教育十分关键,小学时期是学生打下基础的重要时期,小学语文学习更是重中之重,小学语文教学内容包括拼音与汉字的学习,以及对于我国传统文化的熏陶,同时在进行语文学习的过程中也可以对学生的思想品质进行教学,从而促进学生全面成长。但是由于语文知识相对庞杂,传统的教学方式很难适应我们当前的教学需要,很容易让学生对语文失去了学习的信心,打击学生的学习积极性,针对此我们应该不断进行创新,改革现有的教学模式,在新课改的大背景下,采取多种多样的教学方式来提高学生学习语文的效率。

以“爬山虎模式”营造教师专业发展场域

农村小学如何发挥优势让孩子们享受优质的教育,乡村教师肩负着重要使命。2022年9月,笔者从县城学校来到农村学校武连小学,通过调研发现,乡村教师专业发展面临三个问题:一是理想信念不足,存在职业倦怠,缺乏职业认同感;二是教师教育教学理念落后,教育方法和策略不够丰富;三是教师学习积极性不高,教师培训不足。

从荒草地到农耕园

清新的空气中夹杂着一丝炎热,阳光透过密密匝匝的爬山虎洒落在草坪上,微风拂来,点点光斑摇曳跳动,别有韵味。刚调到学校时,对校园的环境还不熟悉,每天饭后最喜欢的事就是四处走走,欣赏校园的每一处景致。伴随着孩子们欢快的笑声,漫步小道,应和着一声声甜甜的问候,嘴角总是不自觉挂上了笑容。突然,食堂右侧一道斑驳的小门映入眼帘,门后又是一番怎样的境地呢?禁不住好奇心的驱使推门而入,一股难闻的气味扑鼻而来。