创建国家级实验教学示范中心的探索与实践

北京理工大学在创建国家级实验教学示范中心过程中，坚持教育观念、教学体系和教学模式的创新，以学科建设为龙头，不断拓展工程训练内涵，构建现代工程训练的实践教学体系和模式，搭建多学科工程训练实训平台，开展创新活动，规范中心管理，实现了传统金工实习向全面工程训练的转变，充分发挥了实践教学基地示范辐射作用。

改革实验教学模式 培养创新性人才

建立有利于培养创新性人才的化学实验教学体系和教学模式，已成为化学实验教学改革所面临的重要任务。北京师范大学化学实验教学中心通过一系列实验教学体系的建设与改革，实验教学水平和教学质量有了显著的提高。为培养基础扎实并有很强实践能力的宽口径人才作了一些有益的探索。本文从三个方面总结了我们近年来采取的措施及所取得的实验教改成绩。

两种桩核修复系统对残根抗折性能的影响

目的:比较2种不同弹性模量的桩核系统对根管治疗后残根抗折强度的影响。方法:20颗下颌前磨牙在釉牙骨质界处截冠后随机平均分为2组,分别进行玻璃纤维桩+树脂核(FPC)+金属冠修复和铸造镍铬桩核(CPC)+金属全冠修复。实验标本包埋于树脂块中,在电子万能测力机上以1mm/min的速度加载直至断裂。结果:2组的断裂强度分别为2.39±0.55KN和3.06±0.27KN,差异有显著性(P<0.05)。可修复性断裂多见于FPC组,而不可修复性的破坏多见于CPC组(P<0.05)。结论:传统的铸造桩核系统适用于剩余牙根条件良好,有足够抗力形,同时咀嚼力量较大的患牙,而玻璃纤维桩则有利于薄弱牙根的保存。

翻转课堂的特征及其有效实施——以理科教学为例

理想的翻转课堂具有如下特征:学生积极主动的学习状态,个体指导为主的教学风格,师生、生生之间的有效互动,课堂教学多维目标的达成。翻转课堂实施的主要环节包括:课前自主学习,完成进阶作业;学生交流汇报,导入课堂;学习问题的呈现与探究;当堂检测或深化提升。实施翻转课堂需要注意如下几个方面:微视频教学与翻转课堂教学的优势互补,课堂"有序"与"散乱"的辩证分析,多种教学方法的传承与创新,"好"课评价标准的修改与完善。教师需要从面向全体的教学风格转向面向个体,从统一讲解转向激疑解惑,从以知识传授为主转向对学生综合素质的培养。

以大学化学实验推进创新教育的探索与实践

本文以实验教学在创新教育中的作用为核心,介绍了北京化工大学通过“大学化学实验”国家精品课程建设和化学实验教学示范中心的建设,构建创新教育的平台,多方位推进创新教育所取得的经验和成果。

关于经济统计学若干问题的思考

In this article,authors discuss the property of economic statistics as a subject,the prospect of economic statistics and educational pattern of this specialty,and explain their position on these issues.

上颌全口义齿铸造腭托后堤区的网状设计与临床观察

目的:评价上颌全口义齿铸造金属腭侧基托后堤区网状设计的临床效果。方法:采用刮除石膏的方法形成后堤区,在上颌基托硬腭区采用金属板设计,牙槽嵴及基托后缘10mm(后堤区)范围采用金属网加强塑料基托设计。在戴牙后1个月对上颌义齿固位效果进行评价。对由于后堤区封闭不佳造成的固位不良者,进行后堤区重衬后再次评价。结果:158例患者中,139例固位佳,15例固位一般,4例固位差。单纯由后堤区边缘封闭不良造成的固位一般11例,固位差3例,经后堤区重衬后对此14例再次评价,固位佳9例,固位一般5例。结论:上颌全口义齿铸造金属腭侧基托后堤区的网状设计,既保持了常规设计的优点,又克服了其不能重衬的缺点,减少了全口义齿的失败率。

铸造桩表面喷砂处理对牙根抗折性能影响的体外实验研究

目的:研究铸造桩表面喷砂处理对牙根抗折性能的影响。方法:20颗近期拔除的单根第一前磨牙,根管治疗后于釉牙骨质界冠方1.5mm截冠,随机分为2组,铸造桩核及金属全冠修复。实验组铸造桩粘固前表面喷砂处理,对照组不作处理。试件包埋于丙烯酸树脂块中,在电子万能实验机上进行测试。结果:对照组牙根折裂强度为2.773±0.357kN,实验组牙根折裂强度为3.113±0.357kN,2组间差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:对铸造金属桩表面进行喷砂处理,可以提高桩核冠修复后牙根的抗折强度。

消毒液和表面活性剂对改良型硅橡胶印模表面润湿性的影响

目的:研究消毒液和表面活性剂对改良型硅橡胶印模表面润湿性的影响。方法:选取临床上常用的6种改良型硅橡胶印模材料(Novo、Silagum、Elite HD+、Xantopren、Oranwash VL、Rapid),各制取40个正方形薄片试样并将其随机平均分为A、B、C、D四组。A组:空白对照组;B组:表面活性剂处理;C组:2%碱性戊二醛消毒处理;D组:2%碱性戊二醛消毒后表面活性剂处理。通过测定试样在饱和石膏浆溶液中的前进接触角,来评价消毒液和表面活性剂处理对改良型硅橡胶印模表面润湿性的影响。结果:(1)除Novo组外,其余5种印模材料经表面活性剂处理后,前进接触角减小,与空白组存在统计学差异(P<0.05);(2)6种材料经消毒处理后,前进接触角增大,与空白组存在统计学差异(P<0.05);(3)Xantopren、Rapid经消毒液及表面活性剂处理后,前进接触角减小,与空白组存在统计学差异(P<0.05),其余4种材料的前进接触角与空白组不存在统计学差异(P>0.05)。结论:(1)消毒处理降低了临床常用的改良型硅橡胶印模的表面润湿性;(2)表面活性剂处理增加了临床常用的改良型硅橡胶印模的表面润湿性,并且完全抵消或改善了消毒处理所产生的不良影响。

建立适应中国市场经济的高等工程教育——西安建筑科技大学的实践与探索

为适应计划经济向市场经济转变的需求，中国高等工程教育正发生着巨大的改革和变化。人文素质教育受到空前的重视，被提到了与专业教育同等重要的地位。厚基础、宽口径、强能力成为工程教育的努力目标。以阶段、平台加模块的工程类人才培养体系已经建立。创新精神和实践能力的培养越来越受到关注，但教学内容、课程体系和教学方法改革的任务还很严峻。本文介绍了西安建筑科技大学的改革探索。

创业教育、社会资本对大学生就业质量的协同影响

在"双创"背景下,各高校纷纷开展各种形式的创业教育,以提高学生就业及创业能力。社会资本对大学生就业影响也较为显著。文章试图构建关于创业教育、社会资本、择业效能感、就业质量四者关系的理论模型,并通过结构方程模型验证假设。研究表明,创业教育对就业质量的直接影响尚不明显,而择业效能感起完全中介作用;社会资本对就业质量具有显著的正向作用,并由择业效能感起部分中介作用;创业教育与社会资本相互促进,协同影响大学生就业质量。

论社会学研究的三大传统及其张力

在社会学研究方法上 ,从一开始就存在着实证主义、人文主义与批评主义三种截然不同的研究取向 ,而且 ,从整个社会学研究的发展历程来看 ,社会学实质上一直是处于这三种不同传统的张力之中。尽管这一局面在某种程度上造成了社会学今天的分裂 ,但它也因此给社会学带来了多样化的发展 。

居山游耕:瑶族传统文化的基本特征

居山和游耕是塑造和形成瑶族文化的物质基础,是产生瑶族各种文化现象的根源,并影响瑶族文化的发展程度和趋向。它们互相联系,互相影响,互相促进,构成瑶族传统文化的基本特征。

通过乡村善治构建和谐乡村

本文运用治理与善治理论,从我国乡村治理的历史起点及演进逻辑出发,站在构建社会主义和谐社会和社会主义新农村建设的现实角度,探讨我国乡村治理的目标模式和实现路径,提出"通过乡村善治构建和谐乡村"的理论思考。

市场调查与预测课程教学的研究与实践

本文是上海应用技术学院市场调查与预测课程建设的阶段性成果,主要建构了突出该课程应用性特点的教学模式,设计了相应的教学方法、教学手段和检测方式,尝试通过课堂项目法整合了理论讲授和实际应用两个并行环节。

纳米羟基磷灰石/聚酰胺(n-HA/PA66)凝胶重建牙槽嵴的动物实验研究

目的:研究n-HA/PA66凝胶注入牙槽嵴缺损后的重建效果及修复过程。方法:在犬两侧前磨牙区建立牙槽嵴缺损模型,在一侧缺损中注入n-HA/PA66凝胶,另一侧作空白对照。术后4,8,12,16周比较两侧牙槽嵴的高度并作组织学观察。结果:术后牙槽嵴表面形态良好。凝胶修复侧牙槽嵴明显高于对照侧(P<0.05)。组织学观察,术后第4周凝胶周围尚未见成骨迹象;直至第16周时,包裹凝胶的肉芽组织才出现早期的片状钙化基质。结论:注射型纳米羟基磷灰石/聚酰胺凝胶可有效重建牙槽嵴。术后第16周凝胶周围开始成骨,与牙槽基骨形成骨性融合。

高校体育师资队伍建设中存在的问题与建议

学校体育是实施素质教育和培养全面发展人才的重要途径，体育教师是学校体育教学工作的主要承担者。文章分析了当前高校体育师资队伍建设中存在的主要问题，并提出了改善的建议。

法学专业实践教学模式存在的问题及改进策略

法学专业实践教学存在实践教学与理论教学关系定位不清、教学方法相对单一、教材质量不高、质量评价体系不健全、实践平台不足、部分法学教师法律技能不强等问题,高校应以提高法律人才的实践能力为重点,在打造双师型师资团队、创新人才培养模式、优化课程结构和课程体系、强化法学实践教学、加强实习基地建设等方面不断探索和改革,以提高法学专业实践教学的质量。