严格考核——提高我校博士后科研管理工作的关键

高等学校实行博士后制度是快速培养高层次创新人才的重要途径，是组织高水平科研活动的有效方法，能够有效促进高层次人才的合理流动和学术交流。博士后在站期间的考核可以大大提高博士后的科研水平和质量，本文重点介绍了同济大学在博士后考核等方面的原则、方法和政策，探讨考核中存在的问题，供大家参考和交流。

杜威“教育即生活”本真意义及当代启示

因忽略对出场语境的系统考察,杜威"教育即生活"的本真意义长期被遮蔽。生活意味着通过处境而活着,具有实践性、关系性、亲历性、多样性、整体性、辩证性等多重意蕴,其中最为重要的是当下性与社会性。在杜威看来,儿童并非存在着什么现成的官能,教育要引导儿童"生在当下,活得丰富,善于应对未来",通过各种交互作用过好永远现时的生活。

面向学生未来发展的教育供给侧改革研究——基于北京市深综改革的实践经验

学生的未来发展对教育供给侧改革提出了新的诉求,主要表现在需要变革教师专业发展模式、教育供给评价、教育供给内容以及教育供给形式等,最终促进学生发展。北京市以学生未来发展为抓手,在教育供给侧的框架指导下,对教育供给结构、教育供给内容、教育供给主体、教育供给渠道、教育供给形式、教育供给评价等方面开展改革实践研究,并积累了丰富的经验。提出建立教育供给结构各要素协同机制,开发跨学科课程体系,培养教师专业核心能力,构建网络化的教育供给渠道,丰富教育供给形式,建立科学多元化的教育供给评价体系,以有效推动教育供给侧改革,提高改革效果。

高校学术环境对研究生学术努力行为影响调查

文章从实证角度探讨了学术亚文化因素对研究生学术努力行为的影响作用及影响机制问题,样本来自国内某"211工程"高校850名在读文科硕士研究生。研究发现:学术亚文化因素对研究生学术努力行为均具有显著预测作用,学术认同、学术理想在亚文化对研究生学术努力行为的影响中充当完全中介作用,即学术亚文化环境对研究生学术努力行为影响完全是通过学术认同、学术理想传递的。

新课程情感目标评价工具及课堂应用

新课程情感目标的评价是课程改革中的一个重大课题与难题,目前还没有公认的成形理论与操作手段。借鉴布卢姆情感目标分类理论与拉斯思价值澄清理论,"价值指示"是评价情感目标的有力工具。"价值指示"评价本质上是对学生行为的评价,依据学生在情感目标达成的不同阶段表现出不同的情绪与行为,教师通过观察学生行为表现实施情感目标达成效果的评价。

试论网络教育中的互动性

随着20世纪90年代计算机网络和国际互联网的出现和广泛应用,世界各国都兴起了网络教育的热潮。网络教育与传统教育之间最本质的区别体现在互动性,本文对既有的网络教育互动性的研究进行了文献分析,并对下一步研究的开展提出了建议。

我国数学教育功能取向论争及启示

数学同时具备知识和方法的价值,数学教育因而具有双重教育意义,在其功能的价值意义上有两种取向,即社会取向和工具取向。是侧重于为学生未来需要提供有用数学的知识还是侧重于培养学生的数学思维能力的论争,在我国数学教育发展历程中一直存在,其表现为在不同发展时期对某种取向更为关注,这直接影响着数学教育的发展。数学教育的许多论争多源于此。数学教育功能取向的调适要符合社会发展的需要,在数学新课程实施中要正确认识社会取向和工具取向的合理性与片面性。

高等教育学理论体系建设：来自周边学科的启示

长期以来,没有单向度、线状的"成熟"理论体系是学科内外质疑高等教育学学科地位的一个重要理据。因此,建设这样一种理论体系也就成为高等教育学学科建设的重要目标之一。通过考察社会学、经济学、管理学等经典社会科学学科,发现这一所谓"成熟"的理论体系在这三门学科中也均没有达到,这为我们反思高等教育学理论体系建设的目标和方向提供了重要的启示。

我国双基教学的传统文化基础刍议

"双基"是一门学科的基础知识和基本技能的简称,重视"双基"是新中国成立以来我国中小学教学实践的基本特征和经验之一。国际比较表明,"双基"扎实是我国基础教育的比较优势,双基教学的形成与我国传统文化有深刻的联系。在我国传统文化中,精耕细作的农耕文化、集权专制的政治制度、规范取向的伦理制度、代人立言的科举制度、厚德有为的人生观、经世致用的价值观、经典取向的方法论、综合辩证和直觉体悟的思维方式、注重累积的行为艺术以及在它们影响下形成的重视基础的教育传统,共同构成了我国当代双基教学的传统文化基础。

“解读”时代——中国媒体新闻报道的新跨越

从计划经济到市场经济 ,中国社会经历了前所未有的巨大变迁 ,为适应这种变革带来的社会信息需求的变化 ,中国媒体的新闻报道也正在经历着一次新的跨越 ,其中最深刻的变化在于中国媒体正在进入“解读”新闻的时代。

宗教对话与宗教他者

本文通过分析基督教思想界已经存在的主要关系理论,梳理它们与宗教他者的关系,从而阐明基督教和其他宗教的真正合适的关系是什么:基督教需要完全地确立起其他宗教的他者身份,任何排斥、包容、驯服、扭曲宗教他者的模式、态度都不利于宗教的和平以及基督教信仰中爱之核心的表达。

政府主体:教育公共财政的政府职责担当

公共财政是国家财政的一种具体存在形态,即与市场经济相适应的财政类型和模式。在提供教育公共资源的过程中,公共财政是主要投资来源。由于公共财政具有公共性、法制性、非盈利性的特点,因此,追求教育领域的社会公平、保证教育领域的公共利益以及提供教育服务成为政府管理教育的基础性责任。中央和地方政府的职能分工要紧紧围绕效率和均衡两个原则进行,越是基层政府就越要重视效率,越是上层政府就越要重视均衡。在大力加强中央和省对贫困地区、农村地区教育发展的投入时,我国应该建立和发展分权化教育财政规范的均等化机制,选择有针对性的教育财政政策。

论高职思想政治理论课教学实效测评体系构建

高职思想政治理论课存在显性重要地位与隐性实践虚化之间的矛盾,其根源在于没有建立起一套科学的实效测评体系。文章从思想政治理论课教学目的出发,分析了思想政治理论课教学的实效要素,提出了过程与结果相统一的实效测评体系构建。

从个案研究看学校文化建设的改进路径

当前,由于对学校文化内涵把握不准、缺乏顶层设计和师生的广泛参与等因素,造成学校文化建设的诸多问题:内涵凝练上,传统有余而现代不足;呈现形式上,"多"与"一"失衡;表达层面上,形式完整而准确性不足等。准确理解学校文化内涵,做好顶层设计;澄清主体,扩宽师生参与渠道,才能找到适宜的学校文化建设路径。

国家重点实验室在创新型研究生培养中的作用

国家重点实验室在研究生培养中发挥着重要的作用,在国家重点实验室的学习与锻炼,有利于研究生把握学科前沿动态,培养创新思维;有利于培养研究生的科研能力和团队合作精神;有利于培养研究生严谨的科学态度,树立清明的学术道德。

论经济活动中人的理性行为假设

西方主流经济学通常把经济活动中人的理性行为理解为自利最大化,这一观点很大程度上源于对斯密思想的误解。人的理性行为不仅包含自利的愿望,而且包含他利的要求。这是现代经济的必然准则。如果说在商品经济发展之初,自利的倾向更占上风的话,那么,在现代经济中,自利利他结合的要求则更为迫切。而在我国当代经济发展过程中,如何成功地实现自利利他的结合,保持经济增长的高效率是我们必须面对的重要课题。

“拉美化陷阱”:阿根廷的经济改革与问题

本文试图通过对阿根廷经济改革的背景、主要内容、成绩和问题的分析,向人们展示被认为是“拉美化”问题最严重的国家阿根廷的改革历程,以期让人们对“拉美化”问题有更深刻的认识。最后简单阐述了对阿根廷经济改革的看法。

旅游业“人才安全”问题探析

我国重要领域或行业的"人才安全"问题已得到广泛重视,但不同行业存在着众多模糊认识和争议的问题。本文对旅游业"人才安全"的内涵进行了探索性的诠释,梳理出目前理论好实证研究中的不足,并结合实证分析,指出我国旅游业人才安全方面存在的主要问题,提出了强化旅游业"人才安全"的现实对策。

教育大众化的开创性探索──雷沛鸿教育活动述评

雷沛鸿出生于商人家庭，少年时期受康梁变法维新思想影响，超越四书五经、程朱理学的樊篱，接受新思想。他一生不断追求救国救民的真理，为劳苦大众能得到教育而矻矻奋斗。他的教育活动丰富多彩，包括教育实践的革新创造和教育理论的探索创新，其成就是巨大的。