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迷思还是现实--对亚洲教育模式有效性的评估
1
作者
约翰.霍金斯
任友群
舒健
《全球教育展望》
CSSCI
北大核心
2009年第8期3-6,共4页
一个亚洲教育模式的出现是完全可能的,这个模式很显然对亚洲的成就做出了巨大贡献。很多亚洲国家正在效仿高等教育机构的美国模式的一些方面,特别是在关于质量保证和全面管理的问题上。而恰恰相反的是,证据表明,美国有太多的地方需要去...
一个亚洲教育模式的出现是完全可能的,这个模式很显然对亚洲的成就做出了巨大贡献。很多亚洲国家正在效仿高等教育机构的美国模式的一些方面,特别是在关于质量保证和全面管理的问题上。而恰恰相反的是,证据表明,美国有太多的地方需要去学习、借鉴和适应亚洲模式。这些受儒家思想和实践行为影响的特征,提供给其他国家寻找发展它们经济的一种方法。该方法已经得到验证并被发现是成功的。这些特征对美国和其他工业化国家来说,既是挑战又是机遇,即去学习这些新的教学策略以维持在全球化世界中的竞争能力。
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关键词
亚洲教育模式
亚洲价值
原文传递
题名
迷思还是现实--对亚洲教育模式有效性的评估
1
作者
约翰.霍金斯
任友群
舒健
机构
加利
佛
尼亚
大学
洛杉矶
分校
(
ucla
)
教育与
信息
研究
研究生
院
<比较
教育
评论>
国际和发展
教育
中心
华东师范
大学
课程与教学系
华东师范
大学
学习科学中心
出处
《全球教育展望》
CSSCI
北大核心
2009年第8期3-6,共4页
文摘
一个亚洲教育模式的出现是完全可能的,这个模式很显然对亚洲的成就做出了巨大贡献。很多亚洲国家正在效仿高等教育机构的美国模式的一些方面,特别是在关于质量保证和全面管理的问题上。而恰恰相反的是,证据表明,美国有太多的地方需要去学习、借鉴和适应亚洲模式。这些受儒家思想和实践行为影响的特征,提供给其他国家寻找发展它们经济的一种方法。该方法已经得到验证并被发现是成功的。这些特征对美国和其他工业化国家来说,既是挑战又是机遇,即去学习这些新的教学策略以维持在全球化世界中的竞争能力。
关键词
亚洲教育模式
亚洲价值
分类号
G53 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
迷思还是现实--对亚洲教育模式有效性的评估
约翰.霍金斯
任友群
舒健
《全球教育展望》
CSSCI
北大核心
2009
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