同伴团体对儿童青少年学业成就和社会功能关系的影响

运用同伴评价、教师评估和学校记录等多种渠道收集关于同伴团体、社会功能、同伴接纳以及学业成就的资料 ,旨在考察同伴团体与儿童青少年学业成就和社会功能的关系。研究发现 :绝大多数儿童青少年都有自己的同伴团体。这些同伴团体在学业成就上有很高的同质性。学业成就与社会适应无论在团体内的个体水平还是在团体水平上都密切相关。而且 ,团体的学业表现是个体学业成就和社会适应间的重要调节因素 ,表明团体学业规范对个体水平上学业成就与社会功能的关系有增强或是减弱的作用。这项研究再一次证明同伴团体在儿童个体发展中的重要意义。

同伴关系与社会行为：社会测量学分类方法在中国儿童中的适用性研究

本研究应用科威和道吉（１９８３）的社会测量学分类方法，对具有不同同伴关系的儿童的行为特征进行了考察、结果表明，与西方心理学文献一致，受欢迎儿童具有较强的社会能力和积极的行为品质，被拒绝儿童倾向于具有攻击性、破坏性和学习困难。此外，被忽略儿童容易表现羞怯与焦虑行为，缺乏同伴之间的亲密感，而有争议儿童则具有积极和消极行为品质“两重性”。这一研究提供了社会测量学分类方法在中国文化中的有效性的初步证据。

关系冲突管理:团队效能感和团队情绪智力的调节作用

关系冲突是工作团队交互过程中不可避免的现象,这使得关系冲突管理技能显得尤为重要。通过整合社会认知和情绪理论,考察了关系冲突、团队效能感和团队情绪智力对团队绩效的影响机制。基于68个工作团队的调查数据,研究发现,关系冲突会造成团队绩效水平的下降,而团队效能感和团队情绪智力能够显著提升团队绩效水平。团队效能感在关系冲突与团队绩效的关系中扮演了重要的调节角色,即当团队拥有较低的效能感时,关系冲突对团队绩效拥有较强的负面影响;而当团队拥有较高的效能感时,关系冲突对团队绩效的负面影响消失。然而,团队情绪智力对关系冲突和绩效关系的调节作用不显著。

中国儿童的亲子关系、社会行为及同伴接受性的研究

追踪考察亲子关系、儿童社会行为及同伴接受性之间的关系。结果表明，在儿童社会性发展过程中，儿童社会行为和同伴接受性相互影响。亲子关系与儿童攻击性之间也具有相互作用。此外，儿童的社会行为具有高度的稳定性，亲子关系呈现中等程度的稳定性，而同伴接受性的稳定性取决于社会行为的维持效用。

儿童对所属同伴团体的选择和适应

为探讨儿童所属非正式同伴团体的选择和适应过程 ,选择 4 6 9名小 3、初 1学生参加了为期 2年的追踪研究。儿童同伴团体和学校适应 (社会行为、社会适应、学习适应 )的资料取自包含同伴评定、教师评定和学校记录多种渠道。研究发现 ,(1)儿童选择与自己在学校适应方面相似的同伴组成同伴团体 ;(2 )同伴团体不仅在成员构成还是在学校适应的团体特征上具有中等程度的稳定性 ;(3)儿童在初测时所属同伴团体的社会能力越强、社交性越高、学业成绩越优异 ,则其两年后在这些方面的表现也越好 ,如果所属同伴团体存在同伴拒绝或学业问题 ,则儿童在两年后被同伴拒绝和出现学业问题的可能性也越大。

儿童社会退缩行为影响因素的追踪研究

本研究以110名儿童为被试,从2岁追踪到4岁,使用观察法探讨儿童2岁时的气质特征、母亲教养行为、亲子关系对4岁时退缩行为的影响,路径分析结果表明三者对退缩行为都有影响,但是不同退缩行为的影响因素及其路径是不同的。

4岁退缩儿童亚类型研究

本研究以4岁儿童为被试,通过对30分钟自由游戏的观察,其中的68名被鉴别为行为退缩儿童。聚类分析后他们被 区分为三个亚类型,分别被命名为“被拒绝型”、“弱社交型”和“矛盾型”。在这三种退缩亚类型中,弱社交型退缩儿童所占比例 最多,被拒绝型退缩儿童所占比例最少。4岁退缩儿童在性别比例上不存在差异,三个退缩亚类型的划分也与性别没有关系,这 三种退缩亚类型的情绪和社会行为特征是不同的。

儿童2～4岁行为抑制的稳定性

采用实验室观察法研究了儿童行为抑制性发展的稳定性特征。被试为追踪样本 ,随机选取北京市 12 4名儿童 ,经家长同意参加本项追踪项目。 2岁时 ,有 12 4名儿童参加本实验 ,在不同的陌生情景下对儿童行为进行录像观察 ,每次一对儿童和母亲。 4岁时 ,有 10 3名儿童参加实验室观察 ,2 1名儿童由于搬迁、失约或中途退出而没有数据 ;在观察室 ,每次邀请四名过完四岁生日不久的同龄、同性别、但父母评价害羞程度不同的、彼此陌生的儿童同时来到实验室作观察。结果表明 :就整体而言 ,儿童在 2岁时的行为抑制性特征与其 4岁时的行为抑制性特征相关显著 ,但稳定性程度较低 (0 2 94 ) ;通过对极端组和非极端组儿童的行为抑制性的稳定程度的比较发现 ,极端组儿童 ,无论是极端非抑制儿童还是极端抑制儿童 ,其行为特征的保持程度要好于非极端组 ;对儿童 4岁时行为抑制性的性别差异检验虽然没有达到显著性水平 (t=- 1 776 ,p =0 0 79) ,但男孩总体上有非抑制性倾向 (抑制性的平均分数为 - 0 2 4 2 0 ) ,女孩有抑制性倾向 (女孩的平均抑制性分数为 0 2 0 35 )。

儿童2-4岁的行为抑制性对其陌生同伴交往的预测

该研究用纵向追踪的实验室观察研究了儿童 2岁、4岁时的行为抑制性 ,及其 4岁时与陌生同伴交往特征的关系。结果发现 :儿童 2岁时的抑制性能预测其在 4岁时的社交发起行为缺乏 ,但不能预测各种游戏活动类型。儿童 4岁时的行为抑制性与其单独—被动活动、平行活动及社会互动活动呈显著负相关 ;与交往中的抑制行为呈显著正相关 ;儿童 4岁时的抑制性分数能预测儿童交往的主动性的缺乏。稳定极端抑制儿童和稳定极端非抑制儿童在抑制行为、平行游戏、社会互动游戏、社交发起和玩新奇玩具方面存在显著差异。

诱导效应的影响机制——产品感知风险的调节作用

为了探究以往消费者受情境诱导的影响程度不同的原因,本研究引入风险稀释理论和显著性理论从产品感知风险的角度阐述诱导效应的作用机制。用2×2的因子设计,检验产品感知风险和诱导情形对目标产品选择概率的交互作用。188名被试的实验结果显示高感知风险产品类型下诱导效应显著,而低感知风险产品类型下诱导效应不显著。进一步分析得出目标产品相对吸引力是诱导情形与目标产品选择概率的关系链中的中介变量,而产品的感知风险是有中介的调节变量的研究结论。

中国上市企业高管离职影响因素的跨层研究

以中国上市企业高管为研究对象,通过跨层设计考察高管离职的影响因素。基于2010年中国沪深两市A股2 084家上市企业及其高管团队特征数据、12 782名高管个人特征数据以及这些高管2011年的个人离职行为数据,分析高管个人特征差异、团队多元化特征以及高管所在企业历史绩效特征对高管个人离职行为的跨层影响。研究结果表明,不同层面特征对高管个人离职行为均有显著影响,从个体层面看,高管与其他成员的年龄差异、学历差异和收入差异越大,高管随后一年的个人离职行为越明显;从跨层效应看,高管团队收入的不平等显著促进次年高管的个人离职行为,高管团队学历多样和企业历史绩效显著降低高管随后一年的离职行为。研究结果对于企业高管团队管理具有借鉴意义。

年龄刻板印象威胁下工作绩效的影响因素研究

本文通过研究影响员工工作绩效的因素,包括以年龄为基础的刻板印象威胁、一般自我效能感、组织支持感及其交互作用,来探讨以年龄为基础的刻板印象威胁何时会对员工工作绩效表现有积极影响。本研究为横向定量研究,采用问卷调查的方式,共获得99份有效样本。结果发现:以年龄为基础的刻板印象威胁、一般自我效能感与组织支持感共同影响员工工作绩效表现,其中以年龄为基础的刻板印象威胁负向影响工作绩效表现(b=-0.23,p<0.05);以年龄为基础的刻板印象威胁、一般自我效能感和组织支持感的回归模型具有显著性(p<0.05),但三项交互并不显著(ΔR;=0.00,p=0.92);组织支持感在一般自我效能感对工作绩效表现的负相关中起部分中介作用(b=0.24,p<0.01)。