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时不我待:扬帆乡村网络教育新航程
1
作者
高方银
申政
《中小学电教(综合)》
2022年第2期10-12,共3页
本文关注长久以来处于低水平、低速度和低质量发展的乡村教育,基于当下“乡村振兴+教育新基建”等国家战略契机,分析建构“实体+虚拟”乡村教育新格局、探索“网络+平台+资源+终端”乡村教学新范式和构建“学校+家庭+社区+网际”全域育...
本文关注长久以来处于低水平、低速度和低质量发展的乡村教育,基于当下“乡村振兴+教育新基建”等国家战略契机,分析建构“实体+虚拟”乡村教育新格局、探索“网络+平台+资源+终端”乡村教学新范式和构建“学校+家庭+社区+网际”全域育人新业态的重要意义,阐述早日实现乡村教育从“上了学”到“上好学”、“个性学”到“精准学”、“均衡发展”到“高质量发展”教育胜境的未来期许。
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关键词
乡村教育
网络教育
高质量教育
原文传递
题名
时不我待:扬帆乡村网络教育新航程
1
作者
高方银
申政
机构
务川仡佬族苗族自治县教育局信息化中心
务川仡佬族苗族自治县
县庆中学
出处
《中小学电教(综合)》
2022年第2期10-12,共3页
基金
国家新闻出版署出版融合发展(人教社)重点实验室、人民教育出版社人教数字教育研究院2020年度规划重点课题“边远地区区域性中小学教师信息化教学行为的研究”(课题编号:RJA0420003)研究成果。
文摘
本文关注长久以来处于低水平、低速度和低质量发展的乡村教育,基于当下“乡村振兴+教育新基建”等国家战略契机,分析建构“实体+虚拟”乡村教育新格局、探索“网络+平台+资源+终端”乡村教学新范式和构建“学校+家庭+社区+网际”全域育人新业态的重要意义,阐述早日实现乡村教育从“上了学”到“上好学”、“个性学”到“精准学”、“均衡发展”到“高质量发展”教育胜境的未来期许。
关键词
乡村教育
网络教育
高质量教育
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
作者
出处
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被引量
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1
时不我待:扬帆乡村网络教育新航程
高方银
申政
《中小学电教(综合)》
2022
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