以时评提纲提升高中生语文写作能力的策略探究

在高中语文写作教学中,部分学生面对时事化的写作材料往往无从下笔,这是亟待教师解决的一个关键问题,也是学生写作能力提升的关键。本文阐述了时评类作文的内涵与特点,然后针对时评提纲在高中语文写作教学中的应用,从“引”“点”“议”“联”“结”五个维度提出了具体策略。

论概念图在中学教育中的应用

随着社会的不断发展,人类社会竞争日益激烈,现代人的生活与工作压力也在不断增加,这就需要我们找到一个突破口以解决出现的问题与矛盾,由于受中国传统文化与思想的影响,人们的思维方式受到了很大的束缚,为了打开人类最灵活的无限的思维,文章首先介绍概念图的发展历史,然后分析为什么要在现代教育中引入概念图教学,最后具体分析在教学中怎样应用概念图.

新课程理念下的中学英语教学

英语教学是一门语言教学,其主要任务是培养学生的语言技能,即运用语言的能力。笔者认为英语教学应该与学生的学习生活、社会活动紧密相连,教学中应该始终充满着生活的气息。

如何提高偏远山区高中学生英语学习的积极性初探

对偏远山区高中学生英语的教学,要求教师要做到重难点明确而且适中,在教学中要做到内容生动有趣,尽量运用多种教学手段来激发学生的学习兴趣。这就要求我们教师不仅要成为学生的良师,还要成为他们生活上的益友,使他们由喜欢老师这个人到喜欢这门课。

高中数学教学中学生思维灵活性培养策略探讨

高中阶段数学知识的客观难度有所增大,学生思维灵活性的培养也成为这一阶段的重点要求。因此,高中阶段的数学课程教学,更需要教师结合界定的课程教学内容,多角度对学生进行教育和引导。只有学生形成自主思考的意识,并且掌握基于数学问题进行思考分析的科学方法和流程,才能够更好地完成高中阶段的数学课程教学任务,培养学生的思维灵活性。要提升高中阶段学生数学思维灵活性,可优化完善教学方式、针对性锻炼学生自主思考能力、倡导一题多解、组织开展多样化实践活动等。

如何让课题研究融入中学生物学教学

中学生物学新课程为融入课题研究提供了教材资源,同时课题研究为生物教学注入了新的活力,能有效地激发学生学习生物学的热情,提高学生的创新能力和实践能力,有效提高生物学课堂教学的效果。

浅议多媒体教学在中学英语教学中的作用

多媒体教学作为一种现代化教学模式的引入，为中学英语教学带来了生机。灵活运用多媒体教学不仅能促进中学英语教学质量，也是英语教学的一种创新。多媒体技术有很强的直观性，为教学提供了多种可以选择的功能，使学生在课堂上进行量多质优的听、说、读、写综合训练。多媒体技术与英语教学的有机结合是教育改革实践中的一种新探索，它集声音、图像于一体，不：仅能激发学生学习兴趣，还可以调动学生的学习积极性，对于提高学生学习效率和学习成绩大有作用。

浅析中学物理作业的设计与改进

在新课改革下，不但要转变教学方式，作业也要跟上课改的步伐。从优化作业设计，改进作业模式的理念出发，联系学生的实际生活，结合新课程理念下的作业观，浅谈中学物理作业的设计和改进。

浅析中学思想政治教学中的情感教育

思想政治教学中的情感教育打破了传统的教学模式，给学生提供尽情表达思想，与人交往合作，积极参与决策，自觉参加活动的机会，逐渐提高表达能力，小组合作能力，组织协调能力等社会能力。情感教育在思想政治课的教学中具有先天的优势，浅析在思想政治课的教学中渗透情感教育的必要性和如何在教学中渗透情感教育。

中学历史兴趣教学探讨

学生的兴趣爱好万千, 教师的激趣方式万千.当枯燥乏味的历史课与学生的兴趣爱好相撞时, 教师的教学技巧就显得极为重要.它不仅能够激起学生学习历史、 探究历史的欲望, 还可以更好地培养学生学习历史的兴趣, 达到历史课堂与学生学习兴趣的自然融合.如何提高学生对历史课堂的兴趣成了很多历史教师苦苦探索的话题.本文以高中历史教学为例, 简单探讨如何增强学生学习历史的兴趣.

浅析中学政治教学中的德育教育

德育教育是学校实施素质教育，培养和谐社会建设人才的重中之重。赫尔巴特说：“教学如果没有进行德育，只是一种没有目的之手段；德育教育如果没有教学，就是没有手段之目的。”中学政治课作为德育教育的主渠道，在培养新时期合格人才方面．举足轻重，具有非常重要的作用。

走智慧发展路线 强学生实践能力——高中生物学多元化教学实践研究

新一轮课程改革对高中生物学课程教学提出了更高的要求,这就需要教师重视多元化课堂的构建,灵活运用多种教学手段,以核心素养为导向,走智慧发展路线,强化学生的实践能力培养,落实立德树人根本任务。文章分析高中生物学多元化教学的基本原则,从创设情境、生活化教学、实验教学、课程思政几个方面入手重点探讨高中生物学多元化教学的实践策略。

新课程改革下的高中化学教学研究

传统的高中化学教学形式在新课程改革下适用性并不强,因为传统高中化学教学形式比较单一,教育工作者只能对理论知识单方面输出,并且过多重视课堂教学工作执行的速度,忽略学生的学习感受,忽略学生的学习质量。另外,在高中化学传统课堂教学形式的影响下,教学内容存在面面俱到而要面面肤浅的教学问题,致使知识很难形成体系,所以会影响学生在后续学习过程中的综合效果。对此,教育工作者应在新课程改革下,着重探究有效的高中化学教学策略,这样才能通过转变传统课堂教学形式,让高中化学教学工作得到创新和升级,让优化后的高中化学教学课堂满足学生个性化学习需求,让教学课堂焕发出生命的活力。本篇文章主要对新课程改革下高中化学教学策略详细研究,可供参考。

高中思辨性作文写作教学策略研究

本文探讨了高中思辨性作文的教学策略,包括教学简析、基本原则和实践策略。在教学中,应提供合适的材料,鼓励学生深入思考;明确写作方向并做好多角度引导;应用交流互动开展写作教学;采取多元化实践策略。通过这些策略,教师可以帮助学生提高思辨能力和写作水平。

核心素养下新高考作文教学的有效策略探究

本文通过文献研究法、案例分析法等对核心素养下新高考作文教学的有效策略进行了探究,旨在通过策略的制定与实施,提升作文教学效果,实现学生核心素养的良好发展。文章简要概述了新高考作文的概念,在核心素养下分析了新高考作文教学的重要意义,重点探究了作文教学的有效策略,以供参考。

高中数学教学中探究式合作法的应用分析

素质教育背景下,对于当前高中数学教学提出全新的要求,要求教师以传统课堂为基础,转变教学形式与方法,创新教学内容,注重课堂环境强化,引导学生自主探索内容,利用自身的主导地位优势强化教学目标,达到预期教学目标.基于此,文章从当前的探究式合作法内涵入手,深入分析其在高中数学教育中的应用价值,明确其应用方法及应用原则,总结现阶段教学现状,针对性提出合理的教学创新策略,旨在为一线数学教师提供参考.

变电站接地网故障诊断的节点电压线性优化模型

变电站接地网是电力系统的重要组成部分,是确保变电站运行人员及电气设备安全的重要措施。接地网故障诊断可以为电力运行部门提供十分重要的信息。提出了一种适用于变电站接地网故障诊断的节电电压线性优化模型,首先通过建立接地网的原始网络和故障网络,将网络故障前后支路电阻的变化量表示为可测节点到参考点路径上支路电阻电压电流间的线性关系,在此基础上建立线性最小二乘优化模型,给出了基于原始网络参数的迭代算法。该模型简单,算法速度快,收敛性能好。通过实例仿真证明该方法是接地网故障诊断的有效方法。

基于节点电压非线性优化模型的接地网故障诊断方法

变电站接地网是维护电力系统安全运行、保障运行人员及电气设备安全的重要措施。其中接地网接地电阻的故障将极大地影响接地网的接地性能,因此对接地网接地电阻的故障诊断具有十分重要的意义。提出了一种基于节点电压非线性优化模型的变电站接地网故障诊断方法。首先将接地网可及节点的电压表示为支路电阻值的非线性函数,通过在不同节点施加电流激励并在不同的节点测量节点电压,然后建立一组非线性诊断方程。最后利用非线性最小二乘优化方法求解诊断方程,从而得到故障网络各电阻的实际值。仿真实例说明了该方法的有效性。

数字低通滤波器在多谐波条件下无功功率测量中的应用

阐明在建立无功功率市场的条件下 ,准确测量无功功率的必要性。基于无功功率理论分析并比较了几种测量无功功率的方法 ,介绍了一种新型的多谐波条件下无功功率测量的新方法低通滤波移相法 ,并进行了实际的测试。

接地网故障诊断的线性最小二乘优化模型及算法

变电站接地网对变电站的安全运行具有重要的意义,是电力运行部门十分关注的问题,近年来也成为学术界研究的一个热点。运用电路基本理论,提出了基于灵敏度分析的线性最小二乘优化模型及算法。首先建立了可测节点电压变化量与接地网导体电阻变化量之间的灵敏度关系线性模型,给出了灵敏度的求解步骤,最后提出了基于线性最小二乘优化模型及算法。通过对一个实际接地网的故障仿真说明,提出的诊断模型和算法具有较高的诊断精度。