取舍之间——谈教学素材的选取

一、背景描述2016年9月在执教人教版四年级上册第17页＂加法交换律＂一课前,课间听学生们议论京津冀一体化办公室是什么。因为＂京津冀一体化＂的词条频繁出现在报纸、电视等新闻中,并与唐山有密切联系,于是我选取了＂计算北京到唐山的铁路长度＂这一素材进行教学,同时简单介绍京津冀一体化的由来,引导学生关注国家大事,关注家乡发展新政策、新机遇。二、教学过程出示地图（见图1）,引导学生观察。