论师范生实验能力素质培养

目前,素质教育已广泛地在高等院校中开展起来,师范院校也不例外。但讨论最多也最为激烈的要数如何加强大学生的文化素质教育,许多高校特别是理工科院校已开始推行文化素质教育,取得了较好的成效。如清华大学为所有的大学生开设了100门古典名著,华中理工大学对全体学生提出毕业要通过语文水平考试的要求。随着素质教育的不断推进,对大学生的素质应作更加细致的分解研究,只有如此才能把素质教育落到实处,提高大学教育质量。本文拟对师范生(这里指理科师范生)实验能力素质的培养作些尝试性探讨。

物理师范生要培养物理实验教学能力

物理专业学生要培养物理实验教学能力 ,应加强理论学习 ,注意训练物理实验技能 。

应用物理专业实验教学研究与探索

结合我校的具体条件,对我校新开应用物理专业实验教学进行了初步研究,建立了基础性实验与综合性实验相结合的教学体系。在优化教学体系、严格教学环节的考核制度,合理分组,充分利用资源三个方面进行了研究并实施。

高师音乐教育专业琴房管理探讨

琴房是高师音乐教育专业教师、学生重要的教、学、练场所。本文就琴房管理工作中的有关问题进行探讨。

让学生真正做好实验预习

本文认为实验指导教师实验前板书过于详细 ,甚至给学生做演示实验 ,以及实验时几个学生一小组 ,使得大部分学生懒得做实验预习。如果实验前为学生提供一些必要的资料和说明书 ,实验时教师讲解不要过于详细 ,尽量为学生创造独立完成实验的条件 。

用Virtual PC组建虚拟实验环境

提出了使用虚拟机的原因,介绍其优点、安装VirtualPC系统的需求和方法及用Ghost工具组建虚拟网络的过程。

浅论提高体育专业实验教学质量的途径

实验教学是整个教学环节中重要的环节 ,是提高教学质量 ,培养学生实际操作能力的重要保证。完善的实验考核制度、高素质的实验教学人员。

实验中如何熟练使用示波器

示波器是实验室的重要电子仪器之一,用好它可以为大型电子仪器的使用打下良好的基础。本文就示波器的结构原理和使用方法做详细的探讨,以期抛砖引玉,努力提高学生在实验中的动手能力。

数码相机在摄影技术演示实验中应用

通过对数码相机的功能的灵活运用 ,提出一种摄影技术课的课堂演示实验的新方法。演示实验实现简单 。

转变实验教学理念，实施开放型实验教学

当前,如何实施创新教育,怎样应对时代要求,培养满足社会发展和经济建设所需要的各种人才,是高等教育面临的晕大课题.在重理论轻实践、重知识传授轻能力培养的传统教学理念的影响下,我国高校的传统教学活动比较习惯于传递现成的知识,采用传习性、因袭性的教育方法,缺乏对学生探究问题的鼓励,这样的教育思想极大地制约了学生能力的培养和独创性的发挥,致使培养出来的大多数学生缺乏创造性,缺乏分析问题和解决问题的实际工作能力.高校的培养与使用脱节的现象,与高校实践性教学环节的薄弱有密切关系.行为导向取决于观念导向,高校要深化教学改革,必须尽快改变传统的教育理念,树立新的实验教学理念,真正认识和切实提升实验教学的地位.

如何提高学生实验操作能力

本文针对传统实验教学模式存在的弊端,就如何提高学生实验操作能力方面进行了探讨。提出了要做好实验前的准备,采用新的“以学生为主体”的实验教学模式,增加实验时间,开放实验室,以及把好实验报告的质量关和对实验操作技能进行考核的建议。

高职教育实验室建设与管理探讨

为了改进高职院校的实验室建设与管理,学校应进一步理顺实验室管理体制,加强和改善实验室的管理;要建立更有效的投资机制并加大投资力度,改善实验条件;要建立健全对实验技术人员的选聘和考核机制,优化队伍结构,提高队伍水平。

强化实验室管理 提升实验室效益

实验室的建设和管理地位显要,然而当前不少高校实验室管理过程中普遍存在诸多问题,极大损害了高校实验室建设效益和经营发展效益,严重阻碍了实验室的应用发展。围绕强化实验室管理、提高实验室效益展开论述。

数字逻辑电路设计与实验方法

简要介绍了数字逻辑电路设计的基本步骤和方法,目的是训练高职学生动手能力,培养提高他们的创造性思维能力,以培养出更多高素质的专业技术人才。

基于教师维度的微课设计制作流程探索

基于我国微课尚处于资源建设尚未成型、应用研究尚零散的起步阶段,且教师对微课设计制作的内涵及实施细节掌握不深入,从教师维度来探讨微课制作的关键环节及注意事项,以期在操作层面对微课制作起到更强的指导作用。

教材插图基本特性刍议

吕全忠,周昌国:大多数教材的插图,是作为一种重要而有效的工具和手段,为课程的教学内容而服务。其主要作用有:配合文字阐述和公式,帮助读者抓住同类问题的主要特征,提炼出抽象化的模型和理论性的问题;启迪读者深入理解有关概念的内涵及外延,弄清理论规律中诸变量之间的内在关系。

基于LabVIEW的模拟列车控制系统

介绍了基于LabVIEW的沝盘模拟列车控制糸统的软硬件设计,并对步进电机的控制方法进行了研究。该系统利用LabVIEW中串口通信的相共函数,实现了上位机和模拟列车之间的数据传输;采用无线通信技术实现了对模拟列车的无线控制。

下颌全口义齿托咬合面不同加载点对托位移的影响

目的:分析下颌全口义齿托后牙区咬合面不同加载点及不同牙槽嵴丰满度对托位移的影响,初步探讨人工后牙偏颊侧位置排列的适合范围。方法:利用激光三维扫描仪取得下颌无牙颌标准模型牙槽嵴表面形态数据,通过计算机辅助工程(CAE)软件形成下颌全口义齿托,以及标准牙槽嵴(S)、丰满牙槽嵴(U)和刃状牙槽嵴(V)等3种断面形态的牙槽嵴黏膜三维有限元模型。在托模型咬合面左侧第一前磨牙区(P),第一磨牙区(M1)和第二磨牙区(M2)分别设定始于牙槽嵴顶(PT,M1T和M2T)并向颊侧排列的加载点(PB1-9,M1B1-9,M2B1-9,同部位各加载点间距为0.5mm),共计30个加载点,垂直加载9.8N的力,利用三维有限元分析各条件下托的最大综合位移。结果:随着单侧加载点由牙槽嵴顶部向颊侧移动,各牙槽嵴条件下托的位移都呈现出增加的趋势,但增加的幅度因牙位而不同;在P加载时的托位移增幅较M1和M2的大;在M1和M2加载时,加载点在牙槽嵴顶至颊侧1.5mm范围内,各牙槽嵴条件下托位移的增幅都较小且相近,超出此范围,托位移增幅显著加大。结论:不同牙位偏牙槽嵴顶颊侧加载对全口义齿托位移影响的程度不同。在各牙槽嵴丰满度条件下,前磨牙区人工牙偏颊侧排列较磨牙区更易破坏义齿稳定性,而在磨牙区偏颊侧1.5mm范围内排列人工牙则对义齿稳定性影响较小。

基于CMS的高校学院网站建设

采用内容管理系统CMS可对网站的模板结构、模板布局文件、模块支持以及文章栏目发布进行控制。

建构主义下现代教育技术在高职英语教学中的应用

建构主义作为先进的教学理念,强调学习者的主体性、教学情境的重要性,为现代教育技术教学辅助手段的应用提供了理论基础,而现代教育技术也为建构主义的实施提供了充分的硬件环境。将建构主义教学观指导下的现代教育技术应用于高职英语的教学中,也正好吻合了高职英语的办学宗旨,达到传授知识,发展智能与素质教育的最佳效果。