全面推进我国职业技能鉴定工作

职业技能鉴定工作在我国已有很长的历史。我国的工人技术等级标准始建于五十年代初期,按不同行业和工种实行以八级制为主的多级考核;到七十年代后期已形成了有近9000个工种的多种等级制并存的庞大工人技术等级标准体系。尽管这一体系在历史上起过积极的作用,但是,它越来越不能适应中国经济发展与改革的需要。1988年以来,劳动部组织各行业主管部门进行了工人技术等级标准的修订工作,将原八级制为主体的工人技术等级标准修订为以初、中、高三级制为主的工人技术等级标准,并在高级技术工人中设置技师和高级技师。1990年经国务院批准颁发了《工人考核条例》。

谈谈我国农村地区的职业技能开发

谈谈我国农村地区的职业技能开发桑桂玉一、基本状况建国４０多年来，国家一直很重视农村地区的职业技能培训事业。从规模上看，农村地区的各类各级职业技能培训学校及场所从无到有，形成了一定的规模；从层次上看，高、中、低三级兼而有之，其中中级占绝大多数；在分布格...

中国的职业分类、标准、鉴定和证书

中国的职业分类、标准、鉴定和证书陈宇职业分类、标准、鉴定和证书是国家经济系统建设和职业教育系统建设的共同基础，是把职业教育活动与经济生产活动联结起来的纽带，也是国家对劳动力质量和劳动力产权检查、认证和监控的重要工具。一、职业分类中国职业分类的出现，可...

国家职业资格证书制度是劳动工作的重要支柱

国家职业资格证书制度是劳动工作的重要支柱□劳动部职业技能鉴定中心１９９３年１０月，党的十四届三中全会《关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》提出：“要制定各种职业的资格标准和录用标准，实行学历文凭和职业资格两种证书制度”。１９９４年６月，国务院...

东西方技能鉴定与证书制度比较

东西方技能鉴定与证书制度比较文／艾星东西方主要工业化国家在经济发展的道路上高度重视职业培训和技能开发，相继建立了完善的职业技能鉴定与职业资格证书制度。但是，它们之间历史文化背景和政治经济体制的巨大差异，也深刻地反映到职业技能鉴定和职业资格征书制度上。...

终身职业教育与培训思潮对课程模式的影响

从世界范围和全球的视角来看，职业教育和终身教育都正在兴起。研究终身教育的模式，探索如何构建具有中国特色的终生职业培训模式。研究终身职业教育体系需要的课程模式，使得职业培训真正成为“平民进步的阶梯、教育公平的砝码、终身教育的载体、职业发展的助手”，有助于我国人力资源建设和技能人才水平的提高。

终身职业教育与培训思潮对课程模式的影响

从世界范围和全球的视角来看；职业教育和终身教育都正在兴起。研究终身教育的模式，探索如何构建具有中国特色的终生职业培训模式．研究终身职业教育体系需要的课程模式，使得职业培训真正成为“平民进步的阶梯，教育公平的砝码、终身教育的载体、职业发展的助手”，有助于我国的人力资源建设和技能人才水平提高。

论劳动力资源流动

经济学家普遍认为,资源的流动性是现代经济的重要特征,是衡量一个经济机制优劣与否、成熟与否的重要标志.一个保持较高流动性的经济机制,将使国民经济结构可以随时得到调整,资源配置可以不断得到优化,供求关系的失衡可以比较顺利得到解决,经济要素也可以按照效率原则得到重组.因此,流动性本身必将增加经济资源的价值.对于劳动力资源来说也是这样,通过教育、训练和健康投资等形成的劳动力资源的价值的实现和增殖。

职业证书：中国人力资源开发新政策

职业证书：中国人力资源开发新政策劳动部职业技能鉴定中心副主任陈宇职业技能鉴定和职业资格证书制度是当前我国人力资源开发政策进行重大战略调整的产物。中国最丰富的资源是人力资源。我国的经济起飞，主要倚重于人力资源的开发，而教育培训是人力资源开发的核心。近几...