提高小学高年级数学课堂教学的质量探讨

在小学数学教学期间,假如选用统一模式的教学措施,很轻易使理解能力较强的学生感觉教学内容过于简便,而使理解能力较差的学生感觉听不懂课程,丧失学习踊跃主动性。所以,作为小学数学教师,在教学期间,就应采取有效教学的措施,增强教学质量。小学高年段数学课堂教育的技巧性极强,小学数学教师必然立足教学实践,不断总结体验,反思训导,发展教学思路,创新教学措施,培养同学们的各方面综合数学能力,增强小学高年段数学课堂教育的质量。

浅析小学语文教学中的情感教育研究

每个人在认识客观事物的过程中都会产生对客观事物的某种态度和感受,通常,我们称这种态度和感受为情感。情感是人对客观事产生的心理和态度上的特殊反映。在语文的教学过程中,着重培养学生的情感有着很重要的意义,同时,情感培养对学生良好的价值观、世界观的行程也有着重大的意义。因此说,情感是小学语文教育的灵魂,它既是学习语文的手段,又是小学语文教学的目的。本文笔者结合多年的小学语文的教学经验,总结出了一套重视小学生情感教育的教育方案。

小学数学乘法教学案例分析

小学数学乘法是小学教学中的主要组成,在教材中可以看到整数乘法、小数乘法、分数乘法、乘法分配律、乘法结合律、乘法交换律等内容,但为了让学生学好这相当若干个相关内容,我们就充分把握乘法的大致内容,让学生在学完小学内容时能有一个全新的了解。

浅析小学数学体验性学习的研究

研究出的数量关系越多,脑野越开阔,思路越清析,解题措施越充足灵活。因此,教学中教师不能仅仅满足于得出正确的结果,而要进行必需的研究。只有如此才能使学生们能够灵活运用不同的方式方法解决问题,做到活学活用,也只有如此才能满足于优秀学生对于知识的求知欲,使其在数学上得到更好的迅猛发展。

论多媒体在小学语文教学中的应用研究

当代社会的教育形式呈现出多元化的特点。尤其是小学生的教育,他们爱走神,自制力差,更应该通过具有特色的教育形式吸引他们的眼球。在小学语文教学中,现代教育手段是推进语文教学现代化所必须充分利用的、十分重要的教学工具。做到教育要与时代接轨,就必须利用先进的教学手段,尤其是多媒体教学,其作用越来越明显。它能渲染课堂气氛,从而提高学生上课的注意力,更好地激发学生学习语文的兴趣,也能提高上课质量。多媒体教学以新颖的形式,多样的功能,带给我们全新的教学体验,同时也可扩大学习的信息量,扩充学生的视野,提高他们学习的热情。

论小学语文学科教学实施及案例分析

新课程改革背景之下,让小学语文教学需要更高的标准,课堂教学中案例教学方法是比较重要的阶段,作为目前示范教学的重要方法,同时在小学教育当中得到更好的推广和使用,为了更好的实现教学标准,语文老师一定要深化创新传统的教学方式和理念,使用案例教学方式,更好的提升小学生的基础知识和综合素质,建立良好的师生关系,老师通过探究、分析研究教学案例,帮助小学生树立正确的价值取向,让案例教学成为了更加关键的小学语文教学方式。具体对小学语文案例分析进行探讨。

小学语文案例分析

小学低年级学生对形象直观的图画比照感兴趣,生动活泼、形象别致、色彩鲜艳的刺激物最可能作为他们注意的对象。好动爱玩、富于想象、擅长模仿、体现欲强是我班学生另一最大的特点。但他们虽然聪慧活泼,却缺乏认真细致,读起书来往往留于形式,没有深入到课文内容表述的思想感情。我在教学中合理利用教材的趣味性和直观性,引导学生有感情地朗读,使同学们的感情取得升华。

浅析如何培养学生解决数学问题培养兴趣

学生对于新事物的好奇,会使他们将某部分的精力放在研究新兴事物上,而缺乏精力来学习知识。老师应该选择用新媒体等科技用品来上课,以上述的措施来充实课堂,还可以用一些新型的机器人,让学生使用学过的数学知识来计算出制作一个上述的机器人所必然的所有数据。

“8+几”的教学案例分析

“8+几”是义务教育课程标准实验教科书数学,本节课是在学生学习和掌握了“8+几”的基础上进行的教学。学生对用“8+几”解决问题已经有了初步的认识,因此本节课主要通过进行教学,让学生在动手操作和比较中实现知识的创新。