“学案导学”教学模式在中学地理教学中的运用

众所周知，课堂学习是学生获得知识的主要途径，而“学案导学”教学模式作为一种高效的课堂学习模式，可以很大程度的提高学生们的学习效率，提高教师的教学质量，促进我国教育事业的发展。“学案导学”教学模式在中学地理教学中的运用是对传统教学方式的创新发展，可以有效的提高中学地理教学的课堂效益。本文总结了“学案导学”教学模式的优势，分析了“学案导学”教学模式在中学地理教学中的运用方式，并对增强“学案导学”教学模式在中学地理教学中的有效应用做出了相关的分析，并经过调查研究，提出了相关的解决措施。

母亲用生命给他上了一课

我们班的学生小虎（化名），不但性格很犟、不听教导，而且学习上异常懒惰。此外，上课时的他也不老实，常常和老师顶嘴惹得老师生气……不止一次有课任老师因他而罢课，因此，校领导没少找我谈话。甚至批评我的工作没做好。因为小虎的种种劣迹，以及他拾不起来的成绩，我一直没重视过他，更别提用心教导了。

边疆中学美术教学现状

中学美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的艺术课程，在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。全日制义务教育《美术课程标准（实验稿）》中提出美术课程五方面的价值：陶冶学生的情操，提高审美能力；引导学生参与文化的传承和交流；发展学生的感知能力和形象思维能力；形成学生的创新精神和技术意识；促进学生的个陆形成和全面发展。