论职业高中班主任工作特点与提升方法

职业高中是我国教育体系的重要组成部分,主要负责为学生提供职业技能培训和基础教育。职业高中班主任肩负着对学生进行思想政治教育、学业指导、心理健康辅导等多重职责。然而,这一角色的复杂性和挑战性也使得其工作特点备受关注。本文旨在深入剖析职业高中班主任的工作特点,并在此基础上提出班主任工作的有效提升方法,以期为我国职业高中教育质量的进一步提升提供借鉴和参考。

基于课程思政的中职数学教学研究

随着我国教育事业的大力发展,课程思政已成为中职教育改革的重要内容。作为中职基础学科的数学,其在培养学生思维能力、道德素质等方面具有不可替代的作用。然而,如何在数学教学中有效融入思政元素,实现知识传授与价值引领的有机结合,成为当前中职数学教育面临的一大挑战。文章将从中职数学课堂开展课程思政的背景、意义、难点出发,探讨中职数学课堂中数学与思政教育相融合的方法,为中职数学教学与改革提供启示。

新媒体背景下微课在中职数学教学中的应用措施

新媒体背景是指以互联网、移动通信技术、大数据等为代表的信息技术高速发展的时代背景。新媒体背景下,信息技术的发展和中职教育改革不断深入,微课以其独特的优势,如教学资源的丰富性、教学方法的灵活性、教学时空的拓展性等,为中职数学教学注入了新的活力。文章将分析新媒体背景下微课在中职数学教学中的优势,并探讨相关应用措施,为同行教师充分利用微课提升中职数学教学效果提供一些参考。

浅析职业学校的信息技术课堂教学

信息技术的快速发展,对于中职学生的影响是不可避免的。适切运用信息技术的传播性、快速性、交互性、虚拟性、个性化、信息传播的海量性等特点,加强和改进中职学生生活载体、形式和内容,切实开展课堂教学的有效性,是本文要阐述的重点。中职学生受到“学而优则仕”传统观念的影响,绝大部分家长都希望自己的子女上高中升大学,但是经过残酷的千军万马过独木桥似的升学考试,走进中职学校的学生大多数都是这个升学独木桥上的“落水者”。这些学生来到学校后,他们通常是带着中考失败的阴影进入新的学习环境的。

浅谈中职英语任务型语言教学

英语教学不论在普通中学,还是在中职学校,都是令老师和学生头疼的科目。尤其是在中职学校的英语教学中,大多数时候都是老师在唱独角戏,教学效果就可想而知了,口语教学亦如此。笔者结合自身的教学经验,认为出现这种状况,主要来自以下两个方面的原因.

数学课教学要重视启迪学生的思维与参与

数学思维能力是数学能力的核心，是运用数学知识分析解决问题的前提。数学思维能力的培养是数学教学的目的所在。根据思维生产和发展的条件，为有效地激发学生积极思维，培养和发展学生的数学思维能力，要从实际出发，开展好数学课堂教学。

关于职高作文教学的几点思考

新一轮课程改革进一步明确了写作应有利于促进学生主体的健康发展，“我手写我心”，培养学生个性化的写作能力。因此，如何激发学生的创作热情，全面提高他们的写作能力，就摆在了教师面前。下面，我就职高作文教学，谈谈自己的几点想法。

对人民币票面张数统计程序的改进

“电脑知识”96年第3期登载了钟起洪朋友的“人民币票面张数统计程序”一文,给出了一则对票面张数计算的程序(以下简称“原程序”),它给工资发放工作带了很大方便,具有普遍性。只可惜,该程序还有一些不足之处,笔者在此提出来,以求共同探讨。

品读美文佳句 提高写作水平

在中学语文课程改革的今天,我们的作文教学状况仍不尽人意。作文是语文教学的一大难点。要提高学生的写作水平,就必须增加学生的阅读和见识。本文希望学生从注重“咬文嚼字”、阅读现代经典散文、赏析古诗词意境美、积累哲语名句、选读时文等几方面展开学习,在师生共同努力下,不断提高学生的写作能力与水平。

大数据背景下提高中职数学课堂教学质量的方法探究

在大数据技术不断普及的背景下,各行各业均面临着较大的变革,教育行业亦是如此.就当前的实际情况来看,大数据技术与课堂教学活动的融合已成为教学改革的必然趋势.以大数据技术为依托开展中职数学课堂教学活动,不仅能丰富课堂教学资源,同时,也能优化学生的学习体验,根据不同学生的个性特征来开展差异化教学,以此达到促进学生全面发展的目的.基于此,本文以大数据技术为切入点,对中职数学课堂教学策略进行探讨和分析,以期为教育工作者提供必要的参考和借鉴.