直面挑战 稳步提升:乡镇民办幼儿园的发展策略研究

民办幼儿园是我国学前教育事业中不可缺少的力量。《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》明确提出,要积极扶持普惠性民办幼儿园。但随着人口生育率的下降,民办幼儿园的发展迎来了巨大的挑战,生源减少、资金短缺、教师队伍薄弱等让民办幼儿园的发展受到了冲击,因此,建立健全民办幼儿园的管理机制有助于其在挑战中稳步提升。文章从资金投入、师资队伍、团队建设、生源引进、内含提升等方面剖析了乡镇民办幼儿园的管理现状及策略。

把脉 诊断 处方——提升幼儿园卫生保健管理质量初探

卫生保健工作是幼儿园管理的一个重要方面,它在幼儿园工作中具有特别重要的意义,《幼儿园工作规程》第十一条指出:幼儿园必须切实做好生理和心理卫生保健工作。卫生保健是为保证婴幼儿身心正常发育和健康成长而实施的各种措施。其管理内容多而烦琐,如何将烦琐的管理内容制度化、规范化、人性化、精细化、服务化,以保障幼儿身心健康,为幼儿园发展提供强有力的保障与创新之路呢?结合近几年保健管理的工作经验,对卫生保健管理做了一些思考。

游戏化教学在幼儿园音乐活动中的研究

我国关于幼儿园的游戏化教学研究非常多,但是关于幼儿园游戏教学在音乐活动中的实践过程研究却比较少。本文采用文献分析法、观察法、比较法将幼儿园游戏化教学在幼儿园音乐活动中运用的理念落实到教学实践中,目的是提高幼儿园音乐教学质量,促进幼儿园音乐游戏化教学的发展,并为幼儿园一线教学教师提供具有可操作性的教学建议。

动静交替式管理 促进幼儿园保健质量提升

儿童是人类生存的起点,也是人类发展的未来。提高他们的生活质量,保障他们健康成长,是关系到中华民族的素质和社会发展的大事。《幼儿园工作规程》第十一条指出:幼儿园必须切实做好生理和心理卫生保健工作。

信息技术和幼儿园教育的融合分析

信息社会的发展,使得信息技术越来越广泛的应用到教育中,并取得了较好的成效。信息技术与幼儿园教育的融合,能够更好的促进幼儿健康的成长。本文先分析了信息技术与幼儿园教育管理的融合,接着分析了信息技术与幼儿园教育教学的融合,以便促进幼儿园与幼儿的长足发展。

幼儿园开展STEM教育的途径和方法

一、引言STEM教育是近年来较为流行的新型教育模式,最早是由美国的教育机构提出,目前在中国部分地区开始试点实施。2016年我国教育部出台的《教育信息化“十三五”规划”》,明确提出要着重培养学生的创新力,积极探索STEM教育模式。

幼儿园运用新理念构建信息技术“新课堂”的分析

随着新课程教育理念的提出,信息技术越来越广泛的应用到教育教学中。在幼儿教育中信息技术的应用极大的促进了教学效果的提升。本文重点阐述在幼儿教育教学中信息技术应用的优势以及在信息技术背景下教师需要在教育教学中所做的努力,以便取得较好的教学效果。

游戏教学法在幼儿教育体系中的应用方式——评《读懂幼儿的思维——幼儿的学习及幼儿教育的作用》

在我国教育行业不断向前发展的过程中,为了有效提升幼儿教育体系的授课质量,相关从业人员逐渐开始运用多元化授课方式展开课堂授课环节,注重游戏教学法的运用,为幼儿提供带来更加丰富的课堂学习体验,促进幼儿教育机构教学质量的进一步提升。幼儿教学是教育阶段比较重要的部分,合理有效进行游戏教学法,能有效开拓幼儿的思维,帮助幼儿打下良好的学习基础,提高幼儿在日后学习中的参与兴趣。

有原则,会应用:幼儿园STEM活动开展与分析

STEM教育作为一种跨学科整合的理念及活动模式,与《3~6岁儿童学习与发展指南》强调的教育理念不谋而合。本文在梳理幼儿园STEM教育开展的基本原则基础上,探索STEM教育在幼儿园课程中的融合性应用。

幼儿园教师课程意识的唤醒刍议

课程需求不是跟风、跟新,而是从原点出发,从“难处”“深处”“细处”入手,需要的是教师“深挖细磨”的执着。教师具备提升课程意识的敏感度,才能实现理念到实践的转变。因此,我们认识到,教师的课程意识是使园本课程与“儿童立场”这一先进理念相融合的关键。

幼儿园业务管理中的“加减乘除”

幼儿园业务管理好比是一个大课堂,人人都在组织之中、活动之中、教育之中。因此,＂全员、全程、全面＂便形成了幼儿园业务管理的特点。面对新的不断变化的课程实施、园本研修、团队教师发展及幼儿园科研特色等,这些对于业务工作管理方法来说是一个很大的挑战,这就使得园所的业务管理必定讲究工作方法的艺术性。因此,我园依托集体智慧、整合资源,积极探索,形成了＂加、减、乘、除＂的管理方式,有效地提升了幼儿园的教科研质量。

“互联网+”时代幼儿园信息技术需求研究

二十一世纪是一个信息技术飞速发展的时代,云计算、大数据等技术对人们的生产、生活等各方面都起着非常重要的作用。众所周知,如今在小学、中学、大学的课堂上多媒体已经不再是什么新鲜事物了,而是成了教师授课、学生学习所必需之物。有了信息技术的支持与应用,课堂不在古板化,而是变得更加丰富多彩,更加能够吸引学生的注意力,不仅如此,信息技术的应用也极大程度上给老师带来了便利。但是,虽然信息技术有诸多便利之处,但是信息技术在幼儿园运用的却不那么广泛。

信息技术支持下幼儿园语言活动与艺术活动的整合

信息技术这种新型教育方式在幼儿园的广泛运用,不仅使教学过程变得更为有趣,而且使教学时的学习氛围变得更为活跃,让幼儿在视觉、听觉双重感受浓厚的学习氛围中,去理解和创造艺术的美,进而达到智力和素质的全能发展,促进幼儿的各项因素的平衡,实现幼儿的个性化发展。

STEM理念背景下开展幼儿园区域游戏的策略

当今社会,科学、技术、工程和数学这四门学科的融合已经呈现出不可逆转的趋势,由此衍生出了这四者融合的产物——STEM教育理念。如果能够将此理念应用于幼儿教育,那么幼儿的实践能力和创新性思维品质都会得到全方位的提升和增强。而在幼儿教育中,区域游戏教育具有极强的针对性,是培养和锻炼幼儿各方面能力和品质的良好途径。因此,本文将结合自身教学经历,详细阐述在STEM理念下的幼儿区域游戏教学策略。

“手账”在幼儿园游戏化课程中的运用初探

“生活、游戏、综合”是《纲要》强调的三个核心理念,幼儿园课程游戏化要充分挖掘和利用各类资源,努力为孩子创设良好的游戏条件,这是幼儿园实施课程游戏化的行动思路、方式和愿景。《游戏改变世界》一书中提到,在游戏中孩子们总是拥有不断前进的动力,游戏中有挑战、有难关,他们玩游戏仿佛不会疲倦。然而,我们不难发现孩子们要实现一个目标,总是刚开始动力十足,列出一大堆想法,仿佛可以感受到实现目标时的喜悦。但是,对很多孩子来说,说完自己的想法,就好像这个目标已经实现了。如何更好地帮助支持孩子们的游戏,成了我们不断思考的问题。

试论幼儿园大班体育活动的特点

文章以个案分析的方式对幼儿园大班体育活动的特点展开探讨,通过对晨间锻炼、早操、自主活动、体育游戏进行观察和记录,并结合与教师的交流,总结出大班体育活动自主化、合作化、游戏化、竞技化的特点,并指出大班体育活动要注重幼小衔接内容的有效融入。

STEM理念对幼儿园学习活动的影响

改革开放以来,我国教育教学活动有了新的突破和出发点,STEM教学理念被广泛应用于教育教学中。STEM是美国教育学者在长期的教学活动中总结出来的,是科学、技术、工程和数学英文首字母的缩写,但不是把这四门学科融合起来,而是通过各个学科的交融提出更加人性化和先进的教学理念。STEM教学理念对幼儿的学习活动也有非常大的影响。

Ipad运用于幼儿园课堂教学的一点思考

在《3-6岁幼儿发展指南》中提到：遵循幼儿的发展规律和学习特点。珍视幼儿生活和游戏的独特价值,充分尊重和保护其好奇心和学习兴趣,创设丰富的教育环境,合理安排一日生活,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要,ipad作为一种新型的媒体,它以其强大的功能,丰富的app资源越来越受到孩子们的喜爱和幼教工作者的亲睐,合理有效地在课堂教学中运用ipad将会起到事半功倍的效果。

巧用交互式电子白板,让幼儿园音乐活动更精彩

随着信息技术在教育中的普及应用,交互电子白板这一新型的信息技术应运而生。在幼儿园的音乐教学中,交互式电子白板以其独特的功能效果给了幼儿独特的视听刺激,大大提高了幼儿学习的自主性和积极性。本文结合电子白板技术以及幼儿园的音乐教育,联系实际教学实践,阐述在幼儿园音乐教育中交互式电子白板的巧妙运用。

新型网络构建幼儿新型的学习方式

《纲要》指出:"教育必须既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展。"幼儿生性好奇、好动、好胜、好模仿,他们能够按自己的方式进行学习,并在学习中尝试创新。多媒体网络环境能够充分调动幼儿自主学习、主动尝试、主动探索、主动体验的兴趣,使幼儿的聪明才智和各种潜能得到开发,创新精神得到培养,实践能力得到训练。