血液透析室医护人员新型冠状病毒肺炎流行期间的心理压力影响

目的:调查比较血液透析室医护人员新型冠状病毒肺炎流行期间的心理压力影响。方法:采用问卷的形式调查包头市三个市区3家三级甲等综合医院血液透析室医护人员的心理压力状况,调查表包括基本情况和心理压力相关量表。结果:对感染的焦虑因子得分比较:护士的焦虑评分高于医生(t=5.961,P<0.001);女性焦虑评分高于男性(t=4.368,P<0.001);文化程度越高,焦虑评分越低(t=4.7.196,P=0.002)。疲乏因子得分比较:护士高于医生(t=4.825,P<0.001);女性高于男性(t=3.369,P=0.004);文化程度越高,疲乏的评分越低(t=18.544,P<0.001)。工作负担因子得分比较:护士的工作负担感觉评分高于医生(t=6.625,P<0.001);女性的工作负担感觉高于男性(t=2.864,P=0.012);文化程度越高,这种感觉工作负担重评分越低(t=15.471,P<0.001)。支持系统因子得分比较:医生高于护士(t=-3.198,P=0.004);采用不同种数途径获取新型冠状病毒肺炎相关知识的医护人员支持系统因子得分比较,差异有统计学意义(F=7.168,P=0.002);按级别进行防护的医护人员心理压力总得分低于未按级别进行防护(t=-2.293,P=0.048)。医生及男性医护人员心理压力总得分低于护士及女性医护人员(t=6.197,P<0.001,t=4.631,P<0.001);文化程度越高,心理压力总得分越低。结论:血液透析室医护人员在新冠肺炎流行期间心理压力较大,女性、护士尤为严重,应及时加强对这部分人员的关心,并逐步提高知识层次。

抚触在新生儿高胆红素血症早期干预中的应用

【目的】观察抚触对新生儿高胆红素血症早期干预的效果,为降低新生儿黄疸发生率提供新途径。【方法】80例新生儿随机分为抚触组(45例)和对照组(35例),抚触组在出生后12 h给予抚触,直至出院。对照组不给予早期干预,如出现病理性黄疸,均给予静滴白蛋白与蓝光照射等。【结果】抚触组和对照组的黄疸发生率分别为33.3%、62.9%,二者差异有非常显著性(P<0.01);抚触组和对照组的黄疸持续时间为(3.5±1.6)d,(6.8±2.8)d,差异有非常显著性(P<0.01)。【结论】应用抚触早期干预能降低新生儿黄疸发生率,减轻病情,缩短病程,减少核黄疸的发生。

感觉统合训练治疗注意力缺陷多动障碍儿童临床疗效分析

目的:探讨感觉统合训练治疗对注意力缺陷多动障碍(ADHD)儿童的治疗效果。方法:对48例ADHD儿童进行系统的感觉统合训练60次,每次90～120 min。治疗前、后分别采用感觉统合评定量表、瑞文推理能力测试、划消字测验进行疗效评定,并进行结果分析。结果:学习能力发展不足、注意力测试在治疗前、后差异有统计学意义(P<0.01),瑞文推理能力、空间知觉、前庭平衡、触觉防御、本体感觉在治疗前、后差异也有统计学意义(P<0.05)。结论:感觉统合训练对ADHD儿童的治疗有一定疗效。

6~11岁87例学业不良儿童智力分析

目的：分析综合医院心理咨询科儿童心理门诊6~11岁学业不良儿童的智商特点。方法：用韦氏儿童智力量表对87例学业不良儿童进行智力测试。结果：学业不良儿童总智商（FIQ）79.28±13.21,操作智商（PIQ）86.98±12.55,言语智商（VIQ）76.65±11.82;︱VIQ-PIQ︱≥15有22例,占25.28%;︱PIQ-IQ︱≥15有43例,占49.42%,以智力缺损者为主（37.9%）。男生FIQ、VIQ、PIQ均高于女生（P〈0.05）,且男女儿童都存在智力不平衡现象。结论：综合医院就诊的学业不良儿童的智力水平总体偏低,提示智力水平偏低、言语能力和操作能力发展的不均衡、智力结构模式的差异,可能是造成儿童学业不良的原因之一。因此阶段的儿童智力处于发展期,需注意它们的智力开发,并有针对性地通过矫治训练来提高儿童的学习成绩。