小学班主任管理中激励教育法的应用策略

每个学生都是独特的个体,能够在班主任的积极引导中绽放出独属于自己的光彩。在小学阶段,学生的思想认识水平不高,对外部世界没有形成准确的认识,不论是在知识学习中还是个人成长中都存在一些问题。在小学班主任班级管理工作实践中,班主任从小学生的成长特点入手,选择激励教育法鼓励学生,希望通过对学生的激励与鼓励增强其学习动力,进而提高学生的学习效率。但在实际的小学班主任工作中,班主任运用激励教育法的形式与内容不一定与学生的成长实际以及成长需要相符合,导致激励教育法的运用效果大打折扣。

小学美术教学中学生创新能力的培养路径

创新能力是新时代背景下衡量人才质量的关键要素之一,也是素质教育开展的重要目标。一个人是否具备良好的创新能力,决定了他在学习、工作中能否走得长远,可见培养学生创新能力的重要性。美术课程是落实素质教育必不可少的一门课程,它在培养学生综合素养方面发挥着独特作用。基于此,本文就小学美术教学中学生创新能力的培养展开分析。

多媒体教学在小学数学课堂教学中的优势

教学过程的科学化和教学手段的现代化是改革小学数学课堂教学，用最少的教学时间和精力，促使教学效果高效化的必然要求。多媒体能实现和解决数学老师许多力所不能及的教学设想和棘手的难题，是数学教师进行高效创造性劳动的得力助手。因此，在数学课堂教学中，正确运用多媒体进行辅助教学，能使课堂内容由单一的灌输变为图文并茂的动态传播，增强感染力，激发学生的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性，提高课堂效率。

小学语文创新教学策略初探

新课改的推进对于小学语文的教育教学提出了更高的要求,要求在小学语文的教学过程中,教师不仅要重视学习内容的教授,还要利用多种创新教学方式来激发学生的语文学习兴趣,从而提高学生的语文综合能力。

基于生本理念的小学数学教学探究

小学数学教学中融入运用升本理念在当前越来越受重视,教师应该重点以学生为教学主体和着眼点,促使教育教学活动的开展能够较为契合小学生实际状况,由此优化教学效果。文章以小学数学教学中生本理念的应用作为研究对象,首先指出了生本理念应用的重要性,然后明确了应用生本理念的基本原则,最后介绍了一些基于生本理念的常用小学数学教学策略,比如自主学习策略、小组合作学习策略、分层次教学策略等,以供参考。

构建多元课程体系促进学生全面发展

十年课改对沙河一小来说是一个不断探索的过程。十年里,"什么样的质量才是高质量","什么样的小学才是真正意义上的品牌学校",是我们一再追寻、反复探讨的问题。笔者认为,全面发展是学校的永恒追求。让学生全面发展,让每个学生快乐成长的学校,才是真正意义上的品牌学校。我们根据学校的文化传承和办学理念,开发了具有自身特色的、适合学生发展要求的校本课程体系,为打造品牌学校奠定了良好基础。一、构建系统化的德育课程体系,增强德育的实效性政治思想和道德品质是一个人成长发展的根基。我们学校在实践中逐步形成了"12345"德育课程体系。1.

一年级数学课堂对学生的培养

一年级数学上册教材所安排的学习内容看似简单,＂20以内数的认识＂＂一位数加减计算及实际应用＂＂初步的方位和几何形体的直观认识＂等。但就是通过这些内容的学习,小学生开始步入数学的殿堂,他们对数学的兴趣、学习数学的方法和各种数学能力伴随着这些基础知识和基本技能的学习而一步步得到发展。作为数学学习启蒙阶段的数学教师,认真地把握教材和自己的教学实践,为培养学生学习数学的兴趣、数学能力和良好学习的习惯而下功夫。

激情引导 真切感悟——《七律·长征》听课随想

前不久。市教研中心的吴秀玲老师在九原区沙河第一小学组织了一次意义深远的“市学科带头人”送教下乡活动。在课上，我非常有幸聆听到了公园路小学任素芬老师的一节五年级语文课——《七律——长征》。任老师的教学风采令我们神清气爽、耳目一新。这是一节令人回味、让人深思的课，任老师整节课启发学生依据诗句展开想象，体会长征的艰难困苦，懂得新中国的建立来之不易，学习红军战士的乐观主义精神和英勇豪迈的气概。整节课是在一种情感的震撼、体验中不知不觉度过的，

大力提升校长专业影响力和人格魅力的重要性——校长高级研修班心得体会

我国著名教育家陶行知曾说，校长是一个学校的灵魂。要想评论一个学校，先要评论他的校长。我们今天的人都说，一个好校长，就是一所好学校。虽说法不同，但道理一样。校长这个角色很重要，校长的领导水平对学校发展具有举足轻重的作用。校长的领导能力不是权利，而是他的影响力。影响力是指校长的专业影响力和人格魅力。校长的影响力不是让学校所有人在你的权利中战战兢兢地工作，而是校长的思想被广大教师所接受，形成共同的价值取向，所以校长的影响力应该是影响全体教师的思想和观念，影响他们的专业成长。所以说，校长的领导首先是思想的领导。

作文教学全程信息化——探索作文起步阶段作文教学的新方法

一、利用信息技术激发学生写作动机 心理学研究的成果告诉我们，兴趣是直接推动学生学习的一种强大的内在动力。因此，当学生在三年级刚开始学习写作时，写作教学要重视学生写作动机、兴趣的激发和维持。

努力构建适合学生发展的课程体系

21世纪初一场浩大的教育改革在整个中国全面铺开，这场改革以“课程”为主体，却掀起了整个教育理念的大变革。课程变了，教材变了，教学方式变了，评价变了。新名词、新概念、新理论、让每个教育人眼花缭乱、应接不暇。

高年级数学自学能力的培养

古人说得好：“善学者教师安逸而功倍，不善学者教师辛苦而功半”，一个学生有了自学能力，他就可以主动学习，独立思考，他的学习效果就会显著加强。在教学中，教师是教学的主导，学生是学习的主体。教师的主导作用要通过学生的主体作用来体现，由学生来完成教的目的。所以，我们必须调动学生的学习乐观性，学习主动性和学习积极性，培养学生的自学能力，把被动学习转为主动学习，以此来实现教学的目的，完成教学任务。

关于教育科研实践的点滴思考

教育科研是一种事业，教育科研的过程，是造就教育者、研究者、学者的过程，教育科研是一种探索和创造的行为，是一个培养创新意识和创新精神的过程，教育科研也是作为一个教师不断调整内在需求，积极追求发展和进步的过程。为顺利的开展教育科研工作，为更好的实施新课程，我校尝试了一系列教研教改措施，在多年的实施中不断改进，切实推动了学校的全面发展。

浅谈作文教学

培养学生养成讲普通话的习惯,运用情趣批改,侧重鼓励,激发兴趣加强阅读。在读中学写丰富课余生活,提高写作水平,让孩子们把“废话”也“说”起来,加强作文讲评课的课堂效率。

试论小学班主任与学生和谐关系的构建

小学阶段班主任的主要工作内容就是引导学生不断明辨是非,提高学生明辨是非的能力,在尊重学生天性的基础上,增强学生的自制力,帮助学生提高其自身的学习能力等。小学阶段的学生一般有着较强的共性,不能够采取强制管束的教育方式,而是需要班主任积极与学生构建和谐的关系。小学班主任与学生和谐关系的构建,需要教师了解学生的特点,明确班主任与学生构建和谐关系的重要性的基础上展开的。本文论述了小学阶段学生的特点,强调了小学班主任与学生构建和谐关系的重要性,在此基础上,明确论述了要如何构建小学班主任与学生的和谐关系,为小学班主任工作的开展提供了一定的参考。

谈法说理——两位数乘一位数口算乘法的算理与算法

计算课在小学教材中占有大量比例,提到计算课就会想到运算能力,"课标"对运算能力的描述如下:"运算能力主要是指能够根据法则和运算律正确地进行运算的能力。培养运算能力有助于学生理解运算的算理,寻求合理简洁的运算途径解决问题。"基于这样的要求,"理解算理""算法多样化""算法优化"这样一些词语就成为一线教师思考和研讨的焦点,笔者在这方面也有自己的认识,现以一个具体的内容为例,谈谈笔者对这些词语的认识。

讲究教学方法,构建高效课堂

课堂教学是一门艺术，是一种教师与学生共同参与的复杂性活动。世界上不能只有一朵花，而应当有多种样式的花。课堂教学应该是各种样式、各种方法，都在竞争，都在开放，这才是大好局面。只要它能开放出特色来，它就有生命。在我们倡导的新课程改革下，小学语文课堂究竟应以什么样的姿态才是最有效的课堂教学方式。

“圆的周长”教学案例

教材分析：《圆的周长》选自人教版六年制小学数学六年级上册“圆”的第二节。“圆的周长”概念教学是以长方形、正方形周长知识为认知基础的，是前面学习“圆的认识”的深化，是后面学习“圆的面积”等知识的基础，因此它起着承前启后的作用，是小学几何初步知识教学中的一项重要内容。

“圆的周长”教学实录与评析

教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级上册第62～63页，第65页练习十五第1—2题。

“循环小数”教学实录

教学内容：实验教材五年级上册27—28页的例8、例9及对应的练习。教学目标：1、通过学生动手计算感受除不尽,通过对比观察明白小数的分类,通过实践与思考逐步顿悟循环小数的形成过程,在充分分析比较的基础上理解循环小数的意义,会用两种方法正确表示循环小数。2.能认识循环小数,掌握循环小数的本质特征,并能对一个小数是否是循环小数作出正确判断。3.在具体的应用中体会循环小数的价值,感受数学符号循环点的简洁美。