提高初中体育课堂教学有效性策略探究

针对提高初中体育课堂教学有效性,笔者有几点建议:首先,教师可以积极融入到体育锻炼时间,而不是一味的发号施令,丰富多彩的课堂,需要教师的积极参与才能实现;其次就是对于教学器材要进行合理、适时的运用;再有,教师的教学方式要因人而异;在课堂上,教师应该更加注重培养学生的集体意识,这样是很有必要;最后笔者认为更重要的一点是可以借助于先进的多媒体设备,这样做的效果同样是非常棒的。

班主任与家长如何配合帮助学生实现自主学习

家庭教育和学校教育是小学生教育不可分割的两个统一方面,这两方面相互依赖、相互作用,分别发挥着不可替代的作用。因此,班主任与家长之间搭起一座心与心之间沟通的桥梁,拓宽沟通渠道,打造多样化的沟通平台,对小学生自主学习有着至关重要的作用。

如何培养小学生自主学习古诗词的兴趣

新课程改革非常强调“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展”,“提高儿童文化品位和审美情趣”。对学生进行古诗文的教学,恰恰能适应新课程改革提出的这些要求。而进行教学的第一步,就是要激发学生学习古诗词的乐趣。学习兴趣的存在,是一个人求知的起点,是创造精神的原动力,有了兴趣就会有强大的内驱力。

初中信息技术《多媒体作品制作》模块校本课程的开发与应用

说到校本课程的开发,首先就需要探讨开展校本课程的目的和意义。校本课程的出现其实某种意义上可以说是填补了教育上的局部空白,不但校本课程的开发具有重要的教学意义,更好的对校本课程进行应用也是提升教学质量必不可少的环节,并且对于大多数学校而言,"多媒体作品制作"这个模块都是受到重视的,因为这一拓展模块教学内容更加直观,同时又能与当下时代的大环境完美的契合,因此,初中教学任务中,能很好的作为校本课程的科目,知识具有先进性,与时代的发展有着很紧密的联系的初中信息技术无疑是不二选择。

浅析帮助小学生自主学习古诗词的教学策略

古诗词是祖国文化宝库中的璀璨明珠,它句式工整,富有韵律,琅琅上口,特别适合中小学生背诵。中小学生从小诵读古诗词,不仅能发展语言,陶冶情操,还能积淀深厚的文化底蕴。兴趣是最好的教师,因此我们在课堂上要充分调动他们学习古诗词的兴趣,用各种教学手段调动学生学习的积极性,课后开展丰富多彩的诵读活动,让学生去感受诗词的语言美、音韵美、意境美,让古诗词散发出独特的魅力,同时使我国古典文化能够不断地传承下去。

小学古诗文与艺术绘画赏析

古诗文是我们民族文化中的瑰宝。它短小精悍、词句优美,情、理、趣兼备,千百年来,为人们代代传诵。很多卓有成就的学者在回忆自己成长历程时,都感慨得益于早年的启蒙教育,尤其是古诗文诵读。让学生从小诵读古诗文,有利于语言表达能力和鉴赏能力的提高,同时还能陶冶情趣,培养审美,启迪心智,丰富想象。

新课程标准理念下的小学英语阅读教学策略研究

在深入推进新课改的教育环境下,学校不再只重视书面知识的传授,更关注学生的个性化发展以及素质的培养等。在小学英语的课堂学习过程中,学生需要掌握一定的阅读能力,这是英语学科素养中的重要内容,并且阅读能力与听力和写作能力等密切相关,对学生的发展起着至关重要的作用。因此,小学英语教师应该重视核心素养教育,充分挖掘学生的潜力,在阅读教学中采取有效的教学对策培养学生的核心素养,促进学生的综合发展。基于此,本文将对新课程标准理念下的小学英语阅读教学策略进行分析。

提高初中信息技术教学效果方法的探讨

时代在发展,为了适应一个知识爆炸的信息时代,在学校的教育中,进行学习技术的教育也就成了必然。在新兴的信息技术教学中,如何提高我们的教学效率呢？这必然是当前教育工作者所要解决的问题。鉴于此,在本文里,我们从为使教学内容新颖化,在教学过程中,如何进行灵活运用多种教学手段以及为促使教学内容的应用化,在教学过程中,我们如何进行合理巧妙设计教学任务,其三是为使教学内容整合化,努力加强学科交叉教学的力度,这三个层面进行探讨、阐明。