奥尔夫音乐的优势和对幼儿的益处

奥尔夫音乐是当今世界上最著名、最广泛、最易于让大家接受的一种教育体系,而不是一个课种。奥尔夫音乐教育主要是以幼儿的肢体语言、声效、语言等表现音乐的节奏,它是每个人都可以参与的,消除了传统音乐枯燥性等弊端,综合性强,在给幼儿带来快乐的同时,也使幼儿学习了音乐知识,激发了幼儿的学习兴趣。奥尔夫音乐主要以乐器进行演奏,即打击乐。可以用专业的乐器进行演奏,也可以用日常生活中常见的锅碗瓢盆进行打击。

在活动中培养幼儿社会交往能力

幼儿园不仅是孩子们快乐生活、快乐游戏的天地,也是孩子们学会交往的地方。在实际工作中,笔者进行了多种方法尝试。第一,让幼儿体会交往的乐趣。第二,为幼儿创造交往的机会。第三,通过语言表达学会交往。第四,让幼儿在实践中学会交往。第五,使幼儿在生活中学会交往。

幼儿家长安全教育问题与策略

近年来,幼儿园安全事件的频频发生,再一次给我们敲响了安全警钟。幼儿园安全事关幼儿的生命,关系到千千万万个家庭的幸福,关系到幼儿的健康成长,关系到社会的和谐稳定。给幼儿创设安全、稳定的生活和学习环境,需要我们幼儿园和家长共同去努力。目前在安全方面许多家长还存在着很多的误区,认为把孩子送到幼儿园就万事大吉,不论在幼儿园发生什么事情,幼儿园理应承担责任等。由于幼儿园家长安全意识淡薄,安全观念滞后,尤其是一些家长对幼儿园安全管理不知情等,许多令大家意想不到的安全事件发生,因此需要我们不断探索关于幼儿园家长安全教育问题与解决策略,最终实现家园共创平安的目标。

浅谈幼儿园园长的威信与人格魅力

威信是幼儿园园长身上不可缺少的魅力，然而，许多管理者对于“威信”的理解存在误区。为此，提高幼儿园管理者人格魅力已成为树立园长威信的有效途径。本文从优秀的品行、丰富的学识、卓越的才能等方面对幼儿园管理者人格魅力进行剖析。

浅谈幼儿音乐欣赏教学策略

音乐欣赏是幼儿园音乐教学的重要内容，也是促进幼儿全面发展的重要途径。教师应以音乐教育为手段全面提高和促进幼儿多元智能的开发，培养幼儿欣赏音乐的能力，使幼儿在欣赏音乐中学会快乐、分享、互助等。本文结合幼儿园教学实际，对幼儿园音乐欣赏教学提出了几点建议。

别对第二个孩子进行弥补式教育

在2013年接近年底的时候,党中央决定启动实施一方是独生子女的夫妇可生育两个孩子的政策,一石激起千层浪,随之而来的是相关讨论。作为一名教育工作者更加关注"单独二孩"后的相关教育情况,特别是对于"单独二孩"的家庭教育,有担忧、有希望。随着社会的发展,人们对孩子的素质要求越来越高,家庭教育中对独生子女的教育出现了各种各样的问题,让家长们心存遗憾。"单独二孩"政策出现后,很多家庭就会将对头胎的教育缺憾,弥补在第二个孩子教育成长中。在这里笔者概括为缺憾弥补式教育。

蒙古族传统游戏在幼儿园体育活动中的实践与应用

一、背景及现状（一）实施背景游戏是孩子最好的伴侣，是最有效、最有意义的幼儿园活动，也是教育孩子的最好方法。游戏能有效地促进幼儿身体、认知、社会和情感等各方面的发展。传统游戏是各民族传统文化的重要组成部分，游戏的传承过程就是对幼儿进行民族传统文化教育的过程，也是民族性格和品质形成的过程。（二）现状我国的中、小学和大学教育对国情及民族文化还是有一定研究的，也出版了一些有关民族传统文化方面的教材，基本上都有相应的教学内容和要求。但真正涉及蒙古族民俗文化乃至蒙古族传统游戏的教育内容较少，可供幼儿园借鉴的资料更是少之又少。

怎样组织幼儿的数学活动

《幼儿数学活动》是科学领域的一个分支，它是一门综合性、实践性很强的科学。怎样组织幼儿的数学活动呢？笔者认为应从幼儿的实际出发，因材施教，充分发挥教师主导、幼儿主体的作用，使幼儿由易到难地逐步掌握科学的数学知识。

浅谈幼儿园体育活动环境的创设

幼儿园体育活动是促进幼儿身体正常的生长发育、身体素质和机体的适应能力发展的积极因素，它不仅发展了幼儿各种基本能力，更是培养幼儿良好品德和促进幼儿社会化的重要途径，因此，我们必须创设良好的体育环境。笔者认为，良好的环境创设必须从物质空间和心理环境两方面“双管”齐下，这既体现了新《纲要（试行）》的“身心健康”的精神，也从更高层面为“环境”定了位，反映出较科学正确的教育思想和理念。

培养幼儿良好的倾听习惯

美国教育学家娜思夫人说过这样一句至理名言：从小播下良好习惯的种子，将会获得命运的收获。有良好倾听习惯的孩子将终生收益。倾听就是细心地听取别人说话，善于倾听是一个人不可缺少的修养。学会倾听不但能正确完整地听取所要的信息，而且会给人留下认真、踏实、尊重他人的印象，因此，良好倾听习惯的培养绝非小事。

贯彻《幼儿园教育纲要》精神，实施科学教育活动

社会的迅猛发展离不开科学，科学离不开生活，离不开大自然，离不开周围的环境，也更加离不开生活在社会里的人。对于儿童来说，在科技迅猛发展的今天，他们探究事物的愿望和兴趣非常强烈。他们不再注重静态知识的传递，而是注重探究事物的奥秘和过程。我们要为幼儿创造条件，提供丰富的可操作的材料，培养他们对科学探究的欲望和兴趣。

小班系列活动：向上，向下

设计意图上下是幼儿在活动中经常使用的方位词,也是幼儿参与活动需要理解的方位词。《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出:3~4岁幼儿能感知物体基本的空间位置与方位,理解上下、前后、里外等方位词。因此,引导幼儿理解上下的概念符合小班幼儿的身心发展规律。绘本《向上,向下》以幼儿的视角,用简单的语言表述了雨滴、风筝、皮球等生活中常见事物的上下关系,既贴近幼儿的生活,又充满趣味;绘本画面可爱清晰,每组图中上下关系对比明显,适合小班幼儿阅读。因此,我们以该绘本为载体,设计了系列活动,帮助幼儿建立良好的空间感,丰富幼儿关于上下方位的经验。

做一个真正的幼儿教育工作者

我们深知,幼儿自身才是教育的根本。教育工作者应追随幼儿的“图式”来发展他们的思维,了解他们的学习方式,为其提供大量的学习机会,思考为他们提供什么样的课程。《读懂幼儿的思维》的基本理念是:一个以学习者为中心、以人为本的课程必须对幼儿的思维给予应有的尊重,这样的课程将为幼儿应对未来不可避免的挑战做最有成效的准备。

浅谈提高幼儿音乐欣赏能力的探索与实践

音乐欣赏是幼儿园音乐教育不可缺少的一个重要组成部分。音乐教育不仅能培养和提高幼儿的音乐欣赏能力，还能使其能够在音乐活动中获得身心发展的和谐美。本文就如何提高幼儿音乐欣赏能力，从作品选择、听前提问引导、多种方法助理解及教师情感素质四方面进行了阐述．

浅谈在幼儿园艺术教学活动中开展蒙古族民俗文化教育的作用

本文结合教育实际，从四个几方面谈了在幼儿园艺术教育中开展蒙古族民俗文化教育的作用及措施。

浅析幼儿安全教育的策略

安全教育，无论对于家庭还是对于幼儿园来说，都是一项重要的工作，幼儿安全教育是必要和重要的，采取积极有效的措施，不仅能最大限度地杜绝幼儿安全事故的发生，也不会因为错误的教育导致孩子某些方面的能力得不到培养。

幼儿园如何培养幼儿的独立性

现在的孩子大多是独生子女，父母往往为孩子包办着一切，这样做的结果就是使孩子丧失了独立性。而幼儿时期是打基础的阶段，需要在家园共同努力下培养幼儿的独立性。

看懂孩子的游戏 为我们的“放手”提供支持与保障

随着“让游戏更自主”理念的逐步深入,我们的观念和做法在受到一次次冲击后逐渐改变,从被动到主动、从不愿意到试试看、我们从懵懂—迷茫—困惑—自主研究—阶段性研究成果,教师和幼儿在区域活动中的任务与角色意识日渐清晰。

幼儿园美术教育活动浅析

兴趣的培养是幼儿美术活动的前提，幼儿学习必要的技能可以实现自己的美术愿望。在美术活动中可培养幼儿创新意识，因而幼儿美术教育的思路是：以新《纲要》为指导原则，要以人为本，培养创新型的人才为目标，教育哲学共存互补，以兴趣为前提，学技法技能要得法，创新是灵魂。

培养幼儿安全自护能力的意识

《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿园的生命和促进幼儿的健康成长放在首位。”幼儿期的孩子活泼好动，对任何事都充满了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3—6岁的幼儿正是身心发育的阶段，身体的协调性较差，缺乏一些必要的生活经验，自我保护的意识较差，常常不能预见自己的行为会产生什么样的后果。在幼儿阶段烧烫伤、气管异物、交通事故、意外堕落是几种常见的意外伤害，这些意外伤害不仅影响幼儿的身体，同时也会对幼儿的心理造成影响。