在游戏中促进幼儿创造力的发展

游戏是幼儿的天性，在游戏中，最能表现儿童的创造性和自主性。在幼儿园教育中，区域活动是幼儿游戏的主要载体。作为幼儿活动的组织者、引导者和参与者，教师要积极地为幼儿创设动态的活动区域，在幼儿的游戏活动中积极地支持与帮助，创造平等和谐的师幼关系，并在游戏的效果上给予正确的评价与指导，让幼儿在游戏中实现创造力的发展。

幼儿道德情感教育初探

情感是人类认识活动的动力和源泉，情感在幼儿从自然人向社会人转化的过程中起着重要作用。道德情感在培养幼儿道德行为习惯的形成中起着内部调控作用，3-6岁是培养幼儿良好道德行为习惯的最佳时期，也是道德情感发展的关键期。

浅谈对幼儿美术教育的认识

幼儿美术教育最重要的特点就是对幼儿创造力的培养，同时也是对儿童认知、情绪、社会性和美感素养的培养。近年来，我国幼儿美术教育在总结传统教育经验并吸收国外先进教育方法的基础上，正蓬勃发展，将培养幼儿对美术的兴趣以及提高幼儿审美情趣作为重点。

把欢乐的童年还给孩子

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”在学习过程中，我们越来越深刻领悟到环境在幼儿教育中所起到的作用。幼儿园不仅是传授知识给幼儿的摇篮，更是一个赋予孩子快乐的天堂。