当代高中班主任的素质及能力探研

高中班主任在学生管理工作中面临的困境是：学生心理问题频发,学生道德素质不高,学生的个性化特征导致矛盾多、合作少。在新时代教育背景下,高中班主任必须具备开展心理健康教育、德育以及培养学生合作意识的素质和能力。

谈高中英语教学中培养学生语言能力的策略

在新课改的大背景下,要求教师积极推近素质教育,促进学生全面发展。针对高中英语的教学,不仅需要教师要教授给学生全面的英语知识,而且还需要根据学生多元化的特点促进学生语言能力的发展。本文主要通过对老师在课堂教学时存在的问题及解决办法进行探讨,帮助学生更好地学习英语,提高教师的教学质量。

浅谈史料史证核心素养在高中历史教学中的培育途径

史料史证素养是历史素养的重要内容,也是最能体现本学科学习的核心素养。史料史证是学生探寻历史本真的重要品质,是解释历史现象的重要方法。文章以高中历史为研究对象,分析了史料史证核心素养概念,并深入探究了史料史证核心素养在高中历史教学的应用途径,以希望提升学生历史学习能力,让学生更好的认识现实。

浅析高中历史教学中史料的选择与运用

高中历史教材中渗透了大量的史料知识,这些知识对培养学生的人文历史精神,促进学生综合素质提升等具有重要意义。史料内容较为宽泛,但在高中历史教学中,教师要以教材中的史料为主要内容,将其科学合理的运用到教学过程中去,发挥史料的历史意义,促进高中历史教学效果的提升。

浅谈高中化学实验探究式教学模式的构建策略

实验作为高中化学的一个重要组成部分,不仅可以帮助学生验证理论知识,还能让学生全面的认识客观世界。在现代化教学理念的深入推进下,教师只有加强实验教学,积极构建探究式实验教学策略,才能增强学生探究意识,才能提升学生实践和探究能力。文章结合自身的教学实践,分析了探究式教学模式在实验教学应用的重要性,并基于探究式模式探讨了高中化学实验的构建策略。