听课、反思、提高

听课是学校中再平常不过的日常教研活动，每个教师也都在教学工作中重复着听课的活动，自然也会积累一些听课的经验，这些经验会对听课者或多或少地起到作用。但是有些听课者并不认为听课是一件复杂的、技术性的活动，并不认为听课是让_位教师快速成长和成熟的必由之路。因此，在一所学校组织了大量的听课后，教师的教学水平并没有取得长足发展，原因何在？一是缺少主动性，二是缺少技术性，三是缺少反思。

求函数值域的几种方法

求函数值域是教学的难点之一.通过用观察法、判别式法,配方法、换元法、反函数法、利用函数的单调性、利用函数的最值、利用重要不等式来求值域,这在教学中已取得较好的效果.

浅谈如何把初中思想品德课教活

“成功的教师之所以成功，是因为他把课教活了”，对于思品学科来说，由于理论性比较强，对学生来说不易理解、不感兴趣。因此，使思品课堂教学“活”起来，是有效实施思品课堂教学的关键。那么，在初中思品课教学中，怎样才能让课堂教学“活”起来呢？