新课改背景下小学数学有效教学策略的研究

近些年，随着新课程改革的不断推进，各地区、各学校以及各学段都在加紧布置、落实和推进新课程改革，小学数学作为小学基础教育最重要的学科之一，自然也在紧锣密鼓地推进。在推进小学数学课程改革过程中，如何构建高效课堂，成了广大小学数学教师和相关学者关注的重点问题，也是评价和衡量新课程改革成效的关键要素。为此，本文以小学数学作为分析对象，结合作者教学经验，深入探讨小学数学有效教学的具体策略，以期进一步提升小学数学教学效率。

小学语文素养——朗读训练

语文是工具,任何工具的熟练掌握都必须通过反复的实践,从心理学角度讲,最基本的语文能力表现为语感。语感是对语言的直觉感知能力,它的主要特征是直觉性和自动化,即语言活动已达到不需要有意注意监控的熟练程度。要达到如此熟练的程度,基本途径是经过反复朗读和背诵等语言实践活动的历练。

情境教学在小学语文教学中的运用

任务型教学是新课程下一种新的教学方法,以一种创新的布置学习任务的方式进行教学。任务型教学法是一种以学生为课堂主体、教师为主导,适合于学生发展的教学手段。应用任务型教学法可以有效激发学生的学习兴趣,提高学生自主学习能力。通过教师和学生之间的配合,营造良好的课堂氛围,提高课堂效率,并且可以促进学校的学风和校风建设,进而提高学校的教学质量。好的教学方法也不能盲目地应用,科学合理地运用才能使它发挥更大的作用。