浅谈英语导学案教学中的小组合作学习

摘要：小组合作学习是一种内涵丰富，有利于学生参与的多样化的组织形式，开展小组合作学习是社会发展的需要，也是教育改革的需要，也是新课程的需要。本篇论文主要探讨了小组合作学习的可行性，说明了小组合作学习的来源以及小组合作学习对学生的益处，阐述了英语小组合作学习的具体实施办法，在此基础上以具体事例进一步提出小组合作学习的必要性。

简析教师评价语言对初中生情绪状态及学习状态的影响

评价是一个人对于某种事物、某个人或者某种活动进行的一种价值判断。这种评价在教育过程中主要的指向是教师,在指导学生的学习过程中,教师是否能够对学生的学习情况和日常课堂中的表现做到及时、有效的鼓励和评价,对学生的情绪状态和学习的态度具有重要的影响,甚至成为学生进行有效学习的关键。

初中物理课堂创新教学策略研究

实验教学是最能提高学生学习积极性和兴趣的教学形式之一。物理区别于其他学科的重要一点就是在于它是以实验为基础的科学，它的一切结论都是在实验的基础上总结概括出来的，要想学好物理，培养学生的创造能力，必须以教师指导为载体，实验教学为依托，加强对初中物理，实验教学的深入研究，以便更好地推进物理实验教学的改革，促进学生的全面发展。

重新审视“语感”和“语感培养”

2011年《义务教育语文课程标准》（修订稿）要求“有良好的语感”。10年来，修订课标的专家组似乎发现了语感难以在学校课堂里‘顺利形成”，于是在修订稿中干脆把“形成”二字砍掉，换成—个比较保险的词语：“有”。那么良好的语感是怎么从“无”到“有”的呢？