包头市中学生心理健康状况的调查分析

目的:评定包头市中学生的心理健康状况。方法:对包头市四所初高中学校的2869名中学生进行了SCL-90测试,并将结果与中国常模进行比较。结果:有13%的中学生存在各种不同程度的心理健康问题。中学生在躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性九个因子其均分显著低于全圈常模(P＜0．05)。男生在躯体化、强迫症状、敌对、偏执、精神病性五因子均分显著高于女生(P＜0．05),女生恐怖因子均分高于男生(P＜0．05)。高中生在躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性九个因子均分显著高于初中生(P＜0．05)。结论:尽管包头市中学生心理健康水平优于全国,但包头市高中男生的心理健康问题仍应引起重视。

浅谈高中信息技术教育教学中的分组合作学习

随着我国科学技术的不断发展,计算机的使用也越来越普及,我国逐渐成为了一个信息化社会。计算机教学也成了教育部门的一个重要课题,新世纪素质教育改革的呼声越来越高,计算机教学也面临着新旧交替的挑战。如何在计算机教学中推进素质教育成为当今计算机教学一个亟待解决的大问题,为此有关专家提出了分组合作学习法。本文就将探讨一下在计算机教学中实施分组合作学习的方法,以供广大计算机教师参考。

高中信息技术教学的常见问题和对策研究

近年来,随着信息技术的不断发展,人们深切感受到扎实的掌握信息技术知识和技能,才能更加适应快速发展的现代化社会,才能更高效地生活、工作和学习,因此目前高中教学也将信息技术列为一门重点教学课程。由此可见,高中信息技术教学效果的好坏直接决定了学生的信息技术能力和利用计算机工具进行其它学习的实践能力,甚至会影响到学生的综合素质水平。所以,只有掌握扎实掌握信息技术知识,才能符合时代和社会的要求。但是由于高中信息技术教学还处于改革的初期,还存在很多的问题,文章将根据实际教学情况,对高中信息信息技术教学中的常见问题进行简要剖析,并且提出相应的解决对策,为相关教育工作者提供一个参考。

有这样一位“怪”学生

初一年级的刘小义是一个让所有老师都头痛的学生。他从小学二年级至今,从不写作业,所有科目考试均不及格。这样的学生你可能会认为是一个不学习、没能力的笨孩子吧?其实不然,他脑子很聪明,知识面很广,知道的东西不少,上课总是抢先回答老师提问,以到于各科老师总是第一个认识他。他的思维呈跳跃性,回答问题很少经过逻辑推理便能直接知道答案。大部分老师和同学却认为他很“怪”。他为人热情,有正义感,讲义气,好打抱不平,经常为班里做好事,处事灵活。但就是成绩太差,经常拖班级后腿。

谈拒绝的艺术

拒绝别人是一件很不好做、很尴尬的事情，但是有些时候又不得不拒绝、不得不回绝。当你遇到了需要说“不”的情况时，如何做才能既不伤彼此感情，又能达到拒绝的目的呢?在这里，介绍几种拒绝别人的技巧供大家参考。