浅谈地理教学中学生思维能力的培养

阐述了地理教学中如何培养学生思维能力的问题 .教师要勇于打破旧的教学模式 ,在教学中不仅要传播知识 ,更重要的是要教给学生积极思维的方法 ,培养善于思考。

PBL教学模式在中学信息技术教学中的应用

PBL 教学模式是一种以问题型为核心的教学内容,使学生能发挥自主学习能力的探究活动.在国际发展教育领域,PBL 已经得到广泛的关注,在实际教学中为学生的创新能力和综合实践能力得到有效的训练提升.在信息技术教学不断实施的现代社会,中学教学在PBL 模式中得到了有效的应用,取得了广泛的积极作用.

基于建构主义理论的中学信息技术教学与实践

在我国教育体系中中学教育发挥着重要的作用,在信息时代到来之际,中学教育也逐渐将信息技术课程提升到重要课程位置,而开展高效的中学信息技术课程教学已成为目前中学教学中首要解决的问题.而建构主义在教学实践中的广泛应用对教育的进步发挥了重要的推动作用.因此,本文主要研究基于建构主义理论的中学信息技术教学,以及在教学活动中的具体实践.

巧用热点新闻融入高中语文课堂

热点新闻融入到高中语文教学中,不仅能够使学生的视野更加开阔,而且使他们能够更好地适应现代社会生活。这也逐渐引起教育工作者的重视,更加注重把新闻热点作为一种语文课程资源融入到语文教学中,以近几年的高考原文试卷中大都是以新闻热点为作文命题的情况,不难看出教育工作者对于新闻热点在语文课程中融入的重视程度,因此,高中语文教师应以积极的态度采取各种手段,巧用热点新闻,丰富语文教学课堂。

互动性音乐鉴赏在高中音乐教学的作用探讨

与其他教育不同,音乐教育不注重理性教学,是一门感性教育的学科,对于学生能否形成正确的世界观、价值观以及人生观有着很大影V向,对于培养学生良好的道德素质也有一定影V向。高中音乐教育处于过渡阶段,对初中所学的基本音乐知识要做到承接,对更加广阔的音乐海洋开启探索之旅。本文从目前我国高中音乐教学的实际情况出发,对互动音乐鉴赏在高中音乐教学的作用展开分析及研究,探讨如何使高中音乐鉴赏课程发挥其重要作用,最终使这门课程更加丰富,风格更加多样化,使学生的音乐鉴赏水平得到增强,激发他们对音乐的兴趣。

高中英语翻转课堂教学实践研究

《普通高中英语课程标准(2017年版)》创造性地提出了“学业质量标准”这一概念,为教师搭建了教学、测评与核心素养之间的桥梁,为学生提供了自我学业成长评价的标准。学业质量标准与指向深度课程内容的翻转课堂理念有诸多重合。只要教师做个有心有情之人,就会让学生成为更好的自己,成为适应社会、建设社会的优秀人才。

高中体育教学中终身体育意识的培养策略初探

体育教育是我国的重点所要学内容,在我国大力推广新课改的影响下,体育教育已经不再是传统意义上的教育理念,而是要注 重培养学生的终身体育教育。可是现阶段体育教育的情况还是差强人意,受传统意义的教学理念影响,校方总是忽视体育教育的重要性。 文章主要针对高中体育教学中终身体育意识的培养进行论述,同时提出了一些具体的培养策略供有关的教育工作者参考。

地理信息技术在高中地理教学中的应用

在网络信息技术的迅速发展下,教育行业也受到了网络信息大潮的洗礼,向教育信息化迈进。现阶段,在高中地理教学中,多数课堂枯燥乏味,地理老师也是只注重理论的讲解,学生的学习效率与兴趣都不高。通过在高中地理教学中应用地理信息技术,可以使学生更为直观得了解地理相关知识,并明确相关的演变过程,不仅帮助学生巩固了地理信息技术的基本知识内容,而且还锻炼了学生运用信息技术的能力,鼓励学生自主探究,了解地区地理空间信息。

核心素养下高中美术色彩教学探究

在现在的教育领域当中,最重要的就是促进学生的德智体美全面发展。那么为了实现这一重要的教学目标,在高中的教学中就要开展美术色彩教学,培养学生的特长,让每个学生都可以发挥自己的专长,也有利于挖掘他们的潜能。并且这种美术色彩教学还可以培养学生的审美素养,提升他们的核心素养的同时,有助于他们提高他们的美术水平。本文就主要结合实践教学,对核心素养下高中美术色彩教学进行了一系列的探究与分析。

媒体网络文化在写作中的运用

网络时代的来临给我们的生活带来深刻的影响,随着网络文化的不断渗透,高中生在写作问题上也面临新的机遇与挑战。本文旨在通过对当前高中生写作现状的分析,了解网络文化对其影响,从而找到能够促进网络文化与高中生写作更好结合的策略。

高中音乐教学中学生音乐素养的培养

近年来,素质教育成为我国教育改革工作的重要发展趋势,开展高中音乐教育不仅有利于促进高中生综合全面发展,同时也在紧张的学习压力下得以有效放松和缓解。当前我国高中音乐教育并未被充分重视,其教学水平也停滞不前,难以培养出学生高水平的音乐素养。本文就高中音乐教学中音乐素养的培养进行深入探讨和研究,希望对高中音乐教学水平的提升有所帮助。

新课程背景下我国高中数学课堂教学有效性研究

数学元素在生活中的渗透无处不在。随着科技的发展,社会对公民数学素质的要求越来越高,不仅要拥有扎实、丰富的学科知识,还要实现多维度、多层面的发展,这也是新课程背景下我国数学教育的根本任务。目前,我国高中数学教育又以课堂教学为主,因此提升高中数学课堂教学有效性是社会发展及新课程改革的必然要求。本文在对我国高中数学课堂教学有效性影响因素作出简要分析和论述的基础上,就新课程背景下我国高中数学课堂教学有效性的提升进行了研究。

优化课堂教学 培养创新意识

本文从以下六个方面浅谈了如何优化课堂教学、培养学生的创新意识。

高中数学课堂教学有效性的提升

高中数学课堂有效性的提高对于提升学生的数学素养具有着重要意义,因此,针对高中数学课堂教学质量影响因素对课堂教学优化策略做出探索是十分必要的。本文围绕高中数学课堂教学有效性的提升展开研究,在从教师和学生两方面对影响高中数学课堂教学有效性提升的因素进行深入分析的基础上,提出了高中数学课堂教学有效性提升的详细策略。

浅谈高中数学教学的生活化发展

高中数学教学的生活化可以有效提升数学教学效果,尽快实现数学教学目标。本文分析了高中数学教学的生活化发展意义,并提出了高中数学教学的生活化发展策略。

高中美术教学实践探究

国家设置美术课程的目的是提升学生文化素养,养成学生良好习惯,培育学生艺术气质,让学生用另一种角度看待世界与人生。基于此,教师在实施美术教学的过程中,首先要剔除教学的功利性,忽视短期教学效果,为学生的长远发展努力,由此为本文提供了谈及的话题:如何做好高中美术教学工作。

高中英语高效课堂探索

随着教育教学改革的深入发展,打造高效课堂成为备受高中阶段教育工作者关注的议题。英语学科作为目前高考的三大主科之一,如何才能向课堂要效率,立足课堂出成绩是高中英语教师在教学实践中积极探索的课题。