浅谈包头市农村中学音乐教育及教材使用中存在的问题

在农村地区的中学音乐教育中，音乐教材是变化不定的，尤其是中学与小学的衔接问题更是一个断层。然而随着我国音乐课程的进一步深化，我们中学音乐教师的理念也随之发生了变化，并在教学实践中付诸实施。这给音乐课堂教学也带来了崭新的面貌，音乐课堂教学也出现了新局面的同时，也给我们带来一些问题。文章正是针对这些问题作出的思考。

谈中学图书馆在素质教育中的作用

素质教育是一个综合工程 ,实施素质教育 ,中学图书馆应发挥重要作用。它突破了课堂教学的单一性 ,扩宽了知识范围和思维空间 ,在更大范围和更深程度上使课堂知识得到延伸和深化。它对学生增长知识 ,陶治情操 ,培养科学精神 ,开拓视野有着不可忽视的作用。中学图书馆要适应素质教育的需要 ,建立科学体系 ,提高服务质量 。

初级中学心理咨询的德育效果探索

在中学阶段开展心理咨询是德育工作的一个有效的辅助手段。通过专业的学校心理咨询工作对德育工作中常见的学生行为问题进行辅导,能够取得良好的效果。心理咨询工作在中学的广泛开展,将促使学校德育工作者用心理学的眼光看待学生的行为问题和思想问题,更好地完成德育工作。

化学教学中学生创造能力的培养

培养创造性能力的人才是现代教育的职责，中学化学教学主要培养的是自我实现的创造性能力。教学中，应从培养学生的创造精神、创造思维能力、创造实践能力与想象力四方面进行，使学生成为知识的真正主人。

怎样提高初中学生英语口语训练

随着中国改革开放实践的进一步深入,中国与世界的交往越来越密切,全社会对英语人才的需求急剧增加。人们迫切希望能用英语与外界直接交流,互通信息,以及从事各种洽谈活动。英语口语表达能力的重要性也日益凸现出来,学生越来越希望能够摆脱“哑巴英语”的困境,提高他们的英语口语水平。因此如何提高初中学生的英语口语水平,也越来越受到英语界人士的广泛关注。

中学生晕厥64例病因及临床资料分析

目的:分析中学生晕厥的发病情况及病因。方法:回顾追踪性分析2005年9月～2010年9月以来出现晕厥学生临床资料。结果:64患儿年龄13～15岁,其中男23例,女41例。神经系统疾病晕厥18例(28.1%),其中包括癫痫3例,癔病5例,脑震荡3例,颅内供血不足7例;心源性晕厥12例(18.75%),其中包括心律失常8例,病毒性心肌炎2例;直立调节障碍20例(31.2%);其他贫血6例,低血糖8例。结论:小儿晕厥发病年龄偏大,多数在学龄期,女性明显多余男性,病因多种,有神经性疾病、心源性、低血糖、青春期女孩贫血、直立调节障碍等。

浮力产生的原因演示器

在初中物理浮力的教学中，浮力产生的原因是教学中的一个难点。在通常教学中，多数教师只能利用如图1所示的装置来简单的演示浮力产生过程，整个过程时间非常短，学生在短时间内无法看清楚浮力的产生过程，实验效果很差。单纯的靠理论分析、推理使学生理解这方面的知识，是有一定困难的。为了突破这个教学难点，有必要设计和制作一种能够直接显示浮力产生过程的实验演示器。

初中化学概念教学的几点做法

化学概念是学好化学的基础。因此，概念的教学在中学化学教学中占有相当重要的地位。教师在教学中可以采用多种方式进行概念教学。从实验事实、问题理解过程引出概念，正反方面分析概念，还要注意前概念的影响、概念的系统归类、对概念的及时巩固等。

落实教学目标,要抓住学生的注意力

＂注意是心灵的天窗,只有打开这扇天窗,才能让智慧的阳光洒满心田。＂＂教师的巨大技巧在于集中保持学生的注意力。＂所以在执教《贝壳》一课时,教学的各个环节设计都以抓住学生注意力为出发点。

升华和凝华演示实验的改进

1器材大试管和小试管各一支、试管夹、橡皮圈、碘、冷水、火柴等。2操作①将少量碘放人大试管内，见图1。②小试管中装入适量的水，管口扎一橡皮圈，见图2。③将装水的小试管插入大试管中，见图3。④用试管夹夹住大试管，用酒精灯给大试管中的碘加热，观察加热过程中和停止加热后碘的状态的变化．见图4。

创设生活化的英语和生活化的英语课堂——对英语课程标准的解读

全球一体化时代的到来对英语综合运用能力提出了更高的要求：培养具有创新能力和跨文化交际能力的人才，为提高国际竞争力和国民的国际交流能力奠定基础。通过“创设生活化的英语和生活化的英语课堂”，开阔视野，丰富经历，形成跨文化意识，为社会输送英才。

初中物理教学方法浅谈

教师要研究一套适合初中生的教学方法,保护学生学习物理的兴趣.从教学设计入手,教学内容应做到简洁明了,既要突出重点,又要分散难点.重视学生的个体反馈,变被动学习为主动学习.教学中投入情感,要驾驭课堂,不仅要有扎实的教学基本功,更要有和谐的师生关系.在施教中指导学法,在教学活动中渗透物理的学习方法.真正成功的教学是能够激发学生的学习兴趣,教会学生学习方法.

新课程理念与初中化学课堂教学实施

课程改革的理念是否彻底落实，课程改革的目标理想能否最终实现，取决于教师在课堂教学中开展的一个个教学活动，引导学生从事一个个学习活动。

分子间的引力演示实验的改进

现行的人教课标版九年级物理教材中，在第十六章第一节中有一个用来演示分子间引力的实验：将2个铅柱的底面削平、削干净，然后紧紧地压在一起，2个铅柱会结合起来，甚至下面吊起一个重物都不能把它们拉开。

《贝壳》教学实录

一、导入《贝壳》课题 师：同学们,有这样一位女性,她爱美、珍惜美;她爱生命,珍惜生命,她有一颗执着于留下美好东西却不求人们赞美和崇拜的单纯的心。读她的散文,品她的文字,会由衷地觉得那是一种生命的沉淀,是一种经历了人生百态后自然散发的气质。这位女性便是席慕蓉。今天,让我们走近席慕蓉,走进她的珍品之作——《贝壳》。

提升“语文主题学习”课堂教学水平的途径

＂语文主题学习＂实验已有两年半的时间,学校现阶段面临的主要问题是：（1）单元整合过程中＂人文主题＂与语文知识素养主题＂的处理问题;（2）整合时,是以教材整合为先导,依据文本定目标、定教法,依文定教,还是确立单元教学目标为先导,以目标为引领,定学法、定教法,依目标选材;（3）教学注重一课一得,悟法、得法和用法怎么在教学实践活动中渗透,等等。带着这些困惑,我参加了2018年＂语文主题学习＂名师研修班.两天的学习使我收获甚丰.

关于计算机支持的协作学习应用模式的构建

计算机和因特网的普及为教学领域打开了一扇新的大门,在当前网络环境下,积极探索多媒体网络化教学新模式成为了每一位教育工作者应着力研究的重要课题。本文主要探讨了基于计算机网络技术的协作学习应用模式的构建策略。

新课标背景下初中英语语音教学的策略探讨

为了全面落实义务教育阶段新课标,让英语学科核心素养的目标落地,初中英语教师应从语音教学目标、教学内容、教学活动设计、教学策略、教学原则等方面对初中英语语音教学进行思考,并围绕语言、语境、语用展开教学设计与实施,以改变当今英语语音教学缺失的现象,培养学生的英语学习能力等英语学科核心素养。为此,我们开发了切实可行的初中英语语音教学路径。

数学教学要重视“数学化”的过程——以一节“反比例函数的图像和性质”公开课为例

数学活动是学生经历数学化过程的活动,是学生自己建构数学知识的活动.数学化是指学习者从自己的数学现实出发,经过自己的思考,得出有关数学结论的过程.为此,教师在教学实践中,要关注学生的经验,合理设计探究问题,引导学生进行数学活动,建构思想,提炼思想,形成方法.