核心素养导向下的教学设计研究——以小学数学分数乘除法单元整体教学为例

在教育改革的大背景下,随着教育改革的不断深化,核心素养已成为教育教学的核心目标。本研究以小学数学分数乘除法单元为例,深入探讨如何将核心素养理念融入教学实践中。旨在通过整体化的教学设计,激发学生对数学学习的深层兴趣,提升学生的基本运算技能,培养其逻辑思维以及解决问题等综合能力,从而更好地培养学生的核心素养。

小学英语教学中的多媒体技术应用效果研究

本研究主要围绕小学英语教学中的多媒体技术应用,探讨其在提高英语学习效果中的作用。利用调查和实地观察的方法,对多媒体技术在小学英语课堂教学中的实际运用进行了深入了解。多媒体技术通过丰富的视听材料,使得教学内容更加生动直观,极大地激发了学生的学习兴趣,有利于提高他们的语言输入效果。同时,多媒体技术使得课堂教学变得偏向互动性,有助于提升学生的主动参与度以及口语表达能力,从而显著提高了学生的学习效果。然而,过度依赖多媒体技术也可能会带来负面效果,如转移学生注意力,导致英语学习过分依赖于技术等问题。因此,教师应适度运用多媒体,以达到最佳教学效果。整体而言,本研究强调了多媒体技术在小学英语教学中的重要性,同时也为学校和教师如何合理利用多媒体技术,提升英语教学效率和效果提供了有益的参考。