面向21世纪师专学生智能培养方案框架的理论探析

对师专“唯智”的师范教育现的反思，揭示了新世纪教师专业发展的深刻内涵。现代教师质量的实质是智能结构。学生智能结构应反映出知识的积累，技能的娴熟，能力的提高，情感的健全等方面的有机融合。一种合理的智能结构，是与一种合理的课程结构密切相关的。建构优化的课程结构是师专适应新时期师范教育的必然。

新时期师专课程结构与学生智能培养的理论研究

广义的师专课程观把课程置于整个学校教育环境中，反映了与基础教育素质观的异曲同工。对学生智能结构的分析，使我们对环境课程的认识进一步深入。构建融合学科领域、活动领域、环境领域等的教育内容的新型多维课程结构，符合师专学生智能的培养目标，反映了教育的适切性、整体性和适度超前性的要求。它是一种以综合性学习为主要内容，以促进学生认知、情感。

高校教学档案工作综论

高校教学档案应包括教学综合类、教学研究类、实践教学类、教材类、学籍管理类、师资类、成人教学类等几大类。教学档案工作不仅服务于高等教育的改革,而且还会促进高校内部管理水平的提高。做好高校教学档案工作应注意以下几个问题:首先领导要重视;其次要创造物质条件,实行统一管理;再次还要建设一支专、兼职结合的管理队伍;还要充分利用现代科学技术手段,

面向21世纪师范专科教育课程观的比较研究

在任何一种教育体系中，课程始终处于核心地位。课程问题关系到教育目标的实现和教学方法的确定，传统课程观将被现代发展课程观所扬弃。师专以学科课程为中心的课程结构与师专培养目标的错位，反映了课程在建构学生智能方面功能的弱化。培养以创造性学力和发展性学力为基础的学生智能，是课程改革的核心问题。

生物科学中各学科间的沟通

生物科学教学中各学科间相互联系,互为应用,相互间沟通显得特别重要.本文主要探究了各学科间教学内容,教师间的相互沟通,这种沟通体现了生物科学的整体性,系统性和完整性.

浅议高校教材管理对市场经济的适应

教材管理工作是一项社会性很强的工作，它与教学研究、教学管理有着密切的关系。在教育体制改革的大形势下，如何使教材管理工作适应市场经济发展的问题，已提到日程上来。深化教材管理工作的改革，关键是要更新观念、转换管理工作机制，使之主动适应高等教育体制改革的需要。教材代办站的环节作用也是不容低估的。

“合力效应”与优化育人环境

在学生思想教育过程中,有许多社会因素共同作用于学生并影响着学生的思想行为。这些因素主要是家庭教育、学校教育和社会教育。它们都有其自身的特征、内容和形式,共同作用于学生,产生合力效应。这种合力效应具有具体性、目标性、结构性、动态性等特征。这些合力的许多因素在优化组合中,只有统一目标,排除干扰,对症下药,齐抓共管,全方位控制,才能建立起最佳的育人环境。

电影的文学性和电影文学的特征

列宁说过:“对于我们来说,一切艺术部门中最重要的便是电影”。随着普通高校电影课程或者电影讲座课、专题课的开设,电影理论研究已从专业电影理论工作者扩大到文艺理论的各部门、渗透到中文专业各学科领域。电影的飞速发展与日趋成熟,早已打破了陈旧的文学艺术分类法,它以独立的一个类别立于文学艺术的姊妹群中。因此,在文学写作中,电影文学写作也是独立的一支,值得认真研究和探讨。

论写作过程中的情感因素

情感是人对客观事物态度的一种反映。情感不同于其他心理活动,比如认识过程。认识过程的初级阶段感觉,是人类对作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。比感觉更复杂一些的认识形式是知觉,它是人类对作用于感觉器官的客观事物各种属性、各个部分的整体反映。所以说,感觉和知觉都是当前事物作用于我们的感觉器官所产生的反映。而情感则与以上的认识过程不同,认识过程是人对客观事物本身的反映,而情感是对事物好恶的一种趋向。由于客观事物与人的需要之间的关系不同。

中日高等教育比较分析

高等教育对一个国家科学技术的发展、经济的振兴，乃至整个社会的进步都有着广泛而深刻的影响。日本是我国邻邦，现已成为世界经济强国。中日两国自古以来就有着密切、频繁的交往。但由于两国的社会制度不同，国情也有很大差异，高等教育的发展与改革也经历了不同的阶段．研究两国教育事业发展的历史和现状，探索其高等教育发展与改革过程中带有普遍规律的东西，借鉴国外高等教育发展的成功经验，以利加快和深化我国高等教育的改革。

内蒙古包头地区鸟类垂直分布的研究

位于蒙古高原南端的包头地区,由于地形地貌及气候的影响,形成特有的植被群落和生态类型,山岳地带植被存在着垂直方向和阴阳坡地的差异。本文报导了包头地区鸟类有169种及其垂直分布的特征。

观察草履虫实验课教学实践

本文介绍了草履虫的采集、提纯、分离方法.并对如何观察草履虫这一实验进行了深入探讨.