从静态知识到动态建构——幼儿园教育教学中的核心经验刍议

伴随着我国对幼儿教育的不断改革,幼儿园的教育方式以及理念也在不断进行革新。幼儿园的学习阶段是幼儿生长发育的重要阶段,也是幼儿学习的基础阶段,幼儿园的教育教学也是被社会各界重点关注的。在对幼儿教学课程进行整合的背景下,想要让幼儿教师的学前教育质量有效提升,幼儿教师就要保证教育教学活动能够有效地进行组织与实施。老师要对幼儿教育教学的核心经验加深理解,对幼儿进行观察与评价,从而促进幼儿的健康成长发展。加深幼儿教师对核心经验的反思还有评价,从而让幼儿教育教学的质量得到保障,进一步促进幼儿教师的专业发展。