《机械制造技术》课程特点与现场教学

《机械制造技术》课程具有很强的综合性和实践性、教学难度大的特点。教学中要以理论教学和现场教学相结合的方法,以提高教学效率和质量。同时要正确选择课题、设计合适的教学方法是改革现场教学的主要措施。

《机械制造技术》精品课程建设的实践

《机械制造技术》精品课程建设,涉及师资队伍建设、教学内容、教学方法与教学手段改革、教材建设及实践教学条件建设等方面,是教学改革的集中体现。

虚拟制造技术中的并行工程

虚拟制造技术是近年来出现的先进制造技术之一,其中并行工程是关键技术。先进制造技术越来越受到人们的重视。本文对虚拟制造技术中的并行工程以及在虚拟制造技术中的地位与作用进行了较为详细的介绍。

设计纯Flash网页与Flash作品的区别及关键技术

介绍了纯 Flash 网站的概念;设计纯 Flash 网页与设计单个 Flash 作品的主要区别;实现纯Flash 网页的超级链接功能和交互功能的关键技术。

两年制高职数控技术应用专业实训取向

两年制高职数控技术应用专业的实训效果,事关培养技能型紧缺人才质量。在有限的时间内,集中一个典型工种及其操作系统培养学生的操作技能,是一种有效的教学途径。

两年制数控技术专业课程改革的尝试

为探索技能型紧缺人才的培养模式,优化培养方案,提高人才培养质量,我院将《数控编程》、《数控加工工艺》两门课与实践教学有机组合,并通过2004级的教学实践,在教学模式、教学手段、考核模式等方面进行了尝试,取得了良好的教学效果。

数控机床螺距误差补偿对机床定位精度的影响

数控机床定位精度是数控机床必须保证的一项非常重要的性能指标。数控机床的定位精度反映了位置伺服控制系统控制下的伺服执行机构的运动精度。基本上反映了数控机床的加工精度。为了保证数控机床有足够的定位精度,本文介绍了螺距误差补偿对数控机床定位精度的影响,以华中数控系统为例,分析了在数控机床上利用数控系统的螺距误差补偿功能,可以改善数控机床的定位精度。

数控大赛铣床操作技能探析

数控铣床实际操作是数控技能大赛铣床备战的一个重要环节,也是取得好成绩的关键。在实际的训练过程中,不仅要掌握各种加工技能,更要提高加工的效率。"会、活、快"是整个备战过程的三个阶段。

三针法测量螺纹中径的误差及补偿计算

较精密螺纹的加工与测量常用三针法,而中径计算往往忽略了螺旋升角(λ)的影响,导致测量时发生误判。本文提供了测量误差的计算方法以及螺纹中径的正确计算公式。

大规模定制企业信息编码体系的研究

针对大规模定制企业的产品设计特点建立了企业产品信息编码体系。在此基础上,建立了产品族主模型,为产品的设计开发提供了一个基础平台。

数控机床手动返回参考点的重要性

手动返回参考点是数控机床操作非常重要的功能。文章介绍了手动返回参考点在数控机床加工中的重要性和在哪些情况下需要返回参考点的特点。

数控车床加工坐标系的建立

文章以华中HNC—22T系统ck6136s为例,分别介绍了利用G 92、G 54~G 59及T指令3种不同指令建立加工坐标系的对刀方法及原理。

数控铣床加工中对刀点的确定方法

介绍了数控铣床加工中对刀点的确定方法,并通过两个实例阐述了对刀点的确定方法及对刀点与设计基准、工艺基准、工件零点、起刀点之间的关系。指出对刀点的确定与生产批量有直接的关系,并将直接影响零件的加工精度。

数控车床刀尖圆弧半径补偿分析

指出数控车削加工中刀尖圆弧半径补偿功能的重要性。分析操作实训中数控车床刀尖圆弧半径补偿方向判断、参数设置及刀尖圆弧半径补偿撤消等方面在教学中存在的问题及其解决的方法,希望能对数控车床操作实训教学起到借鉴作用。

马铃薯收获机“溜槽螺旋筛”的设计与研制

在分析了马铃薯收获机械使用的分选方式与结构特点的基础上,设计并研制出"溜槽螺旋筛",成功的解决了土薯分离这一技术难题。

容积式液压缸带压精密测定液压部件微泄漏量

带压精密测定液压零部件产品微小泄漏量,一直是困扰液压产品生产行业的难题。本文阐述了用容积式液压缸精密测定液压部件产品微泄漏的原理及采取的主要技术措施。

两年制高职机制专业技能实训的改革

两年制高职的技能实训要突出职业教育的特征,调整实训目标,确定实训内容和要求,改革实训方式,改善实训条件,提高实训质量。

数控机床故障诊断与调试几例

通过对数控车床、数控铣床、及数控电火花线切割机床等故障现象的分析,寻找解决问题的方法。

高职教育中实践教学的探讨

本文通过分析高职实践教学存在的问题,提出了建立实践教学系统的必要性和可靠性,并介绍了实践教学的方案。