体育生短跑训练放松技术问题初探

短跑技术中存在许多不足，放松技术是其中比较突出但往往容易被广大体育教练和考生忽视的问题目的，针对学生短跑中动作紧张、肌肉不放松、身体用力不协调的现状．通过训练使学生提高认识．在短跑中善于放松对抗肌和不参加工作的肌肉群．尽可能地节省能量消耗。

改革创新体育教学 培养学生意志品质

当前各个学校正在全面推行素质教育，作为教育的重要组成部分的学校体育，既是素质教育的重要内容，又是实施素质教育的重要手段，体育教学通过锻炼增强学生的体质，提高学生健康的心理素质，培养学生的意志品质，增强学生适应社会的能力等方面起到了其他学科不可代替的作用。在多年的教学实践中，我深探体会到，体育教学中对学生进行意志品质培养的重要性和紧迫性。

高职体育愉快教法初探

随着体育新课程改革不断深化，广大学校教师群策群力，勇于在各自的岗位上大显身手。本文作者在全面领悟新课程标准的基础上，通过构建和谐的师生关系、合理选择教学内容和提高学生的学习兴趣三个方面论述了高职体育愉快教学方法。

对体育课上培养高职生合作精神的思考

在新课程的实践中，对学生合作精神的培养提出了明确的要求．并作为教学的一个重要的目标和追求。对于教师来讲，不仅是一个教学方式转变，还是一个育人问题。本文主要结合笔者多年的高职院校体育教学实践，从培养合作精神的重要性、体育课中培养合作精神的形式、培养学生合作精神的途径几方面谈起。

谈谈高职院校体育有效教学方法

随着学校体育改革的不断深化，体育教学也在不断的创新中逐步完善，但高职校体育教学过程中，仍存在许多亟待解决的问题。本文就高职校体育教学及现状进行分析。

体育课上培养高职生合作精神的思考

在新课程的实践中，对学生合作精神的培养提出了明确的要求．并作为教学的一个重要的目标和追求。对于教师来讲，不仅是一个教学方式转变，还是一个育人问题。本文主要结合笔者多年的高职院校体育教学实践，从培养合作精神的重要性、体育课中培养合作精神的形式、培养学生合作精神的途径几方面谈起。

浅谈足球教学训练中存在的一些问题及应对措施

本文主要针对当前足球课教学中遇到的一些问题进行了分析以及给出应对措施，对教学指导思想、教学内容与教学方法等问题进行探讨并结合笔者教学实践提出相应的措施。

高职校田径队教练组组成模式初探

随着素质教育的深入贯彻，也使得各个高职院校中加强了对体育运动特别是对其中田径方面的重视，多数学校专门成立了田径队，安排教练进行训练。但由于综合方面的原因，诸如学校的重视程度、学生的选材、教练的水平以及参赛情况等等，使得各校在运动会上取得的成绩不尽相同。但究其主要原因，仍是训练模式和方法的问题，影响这两个主要原因的因素自然便是教练了，因此，本文结合本县实际，就教练组的组成模式做初步探讨，其它相关问题本文不做重点探究。

拓展训练在职业院校体育教学中的应用分析

近年来随着体育教学的改革,越来越多的高校将拓展训练引入到了体育教学中,并取得了非常显著的效果。拓展训练的引入,充分的弥补了当前体育教学内容单一,学生体育学习兴趣不高的缺点,本文主要就拓展训练在职业院校体育教学中的应用进行论述,希望通过本文的研究,为职业院校体育教学的创新提供一些借鉴。

浅议田径教学改革的思考

随着现代科学的发展，在教学领域中出现了一种新的教学形式～网络教学，其逐渐渗透到体育各项目的教学中，它的出现尤其对传统的田径教学组织形式产生了深远影响。本文阐述田径教学的现状与网络教学的特点，提出在网络教学环境下对高职体育传统田径教学模式的思考。

论体育教学中培养学生终生体育观念

培养学生终身体育锻炼的观念,是提高国民素质的重要手段,也是学校体育教学的重要内容之一。要明确教学目标,认识培育终生体育观念重要性和紧迫性,加强对学生终生体育观念培养。本文结合体育教学的特点就如何培养学生的终生体育观念提出一些粗浅认识,供大家共同探讨。

职业院校学生排球兴趣培养研究

体育教学是职业院校教学的重要内容,肩负着提高学生身体素质,促进学生身心健康发展,培养学生体育观的重任。排球教学是职业院校体育教学的传统项目之一,在体育教学中占有重要的位置,本文结合自己的教学经验,采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法数理统计法就如何培养学生的排球兴趣进行调查研究,希望为促进职业院校排球教学的发展提供一些参考。

浅谈体育教学中学生自我锻炼能力的培养

教育是一门科学,也是一门艺术。多年来,诸多教育者在科学的殿堂中不断研究探索和改革。体育教育是科学领域中一部分,同样也在寻找改革的途径。而现行体育教学大纲、教学内容、教学形式和教学方法都存在着多方面的不足,需要进一步的研究和改革。目的是提高教学质量,扩宽学生的知识领域,加强自我锻炼意识,自我锻炼能力自我锻炼能力。因此,如何培养学生自我锻炼能力,是广大体育教师进行体育改革的重要课题。

在体育教学中如何培养学生的创新能力

体育是培养学生创新精神和实践能力的有效手段,培养创新能力是体育教学中如何落实素质教育的一个重要课题。培养创新能力对发展和提高学生的身体素质,帮助学生掌握现在和将来乃至终身体育需要的健体知识,健体技术和技能以及的体育文化素养。体育教师在课堂中怎样培养学生的创新能力？怎样才是体育教学中手段和方法的创新？教师如何在教学上转变以往的教育思想和教学方法、手段和接受新的技术、新观念,为社会培养更多的优秀人才。在学习管理方面如何培养学生的创新精神和实践能力？这些都值得我们体育教师去总结和探索的问题。

“拓展训练”在高校体育教学中的实施策略

拓展训练是一项深受学生喜爱的项目,它对培养学生的团队合作能力和社会适应能力具有积极的意义。但是在高校中实施还没有普及,还不完善,所以本文针对高校开展拓展训练课的意义进行展开,分析高校拓展训练课的措施,目的为高校开展训练课提供参考依据。

浅谈学生体育锻炼主观能动性的培养

针对当前普通高职院校学生在体育锻炼中,主动性严重不足的现状,对培养学生良好的学习动,充分发挥学生自身的主观能力性提出若干对策。

浅析体育课中充分发挥学生主体性

课堂是学校实现教育目的的主渠道。学生在体育课中怎样才能发挥主体性呢？我们在＂自主参与＂背景下进行课堂教学改革,积极引导学生主动参与课堂教学,以学生为本,促进学生健康发展为取向,增强学生的主体意识。教师在课堂上为学生创设条件,合理的＂导＂是发挥学生的主体性的关键,教师创设积极向上的学习氛围,让学生成为课堂学习的主人,让课堂成为学生张扬个性、健康成长的乐园。

在体育中渗透心理健康教育

世界卫生组织提出＂健康不仅是指身体没有疾病,而且是身体上,心理上和社会上的完好状态＂。由此可见,健康包含着身心两个方面。过去那种重身体,轻心理的体育教学观念是不全面的。面对21世纪的激烈竞争,随着社会的发展,心理素质的地位和作用日趋突出,体育对心理健康的积极作用的研究,越来越得到重视,在认识上也越来越深入。