学生自主学习所需的自身条件与策略研究

传统教育中"重教轻学"、"重知识、轻能力"的单向传授式教学,违背了教育的终极追求,束缚了课堂教学的生机与活力。因此,建立一种师生互动、教师指导下的学生自主学习的教学形式就成为教学改革的迫切需要。尤其是21世纪知识经济社会的到来,使终身教育理念应运而生。作为终身学习的实践环节,自主学习是培养终身学习能力的有效方式,是个体保持自身可持续发展的基础和前提。所以,研究和总结自主学习中学生所要具备的自身条件以及学校和教师在培养学生自主学习过程中使用的一些策略是非常有必要的。

高职英语模块化教学的探索

基础英语作为高职院校各专业的基础必修课,长久以来在其教学的内容、学时甚至是开设必要性上都存在广泛的争议。就目前高职基础英语的教学现状进行简要分析,并尝试在教学思路上根据高职学生这一特殊受众进行调整,走出一条适合高职基础英语模块化教学的道路。

高职生自主学习英语能力偏低的原因以及对策

基于高职生自主学习英语的能力普遍偏低，教师应从生源基础、教学方法和手段以及社会环境等方面入手，探寻造成这一问题的内在和外在原因，进而提出提高学生的自主学习英语能力的相应对策。

不断发展和完善的“硬汉”——海明威小说人物形象探析

海明威的作品以极为深沉含蓄的艺术风格和简洁明快的散文语言而著称,其笔下的"硬汉"形象独树一帜。海明威自身就是一名英雄,他的创作源于他个人的生活经历。由于他的人生观和创作思想随着他个人经历的丰富而发展,他作品中"硬汉"的形象也逐步发展变化、趋于完善。海明威作品中"硬汉"形象的塑造奠定了海明威在美国文学史和世界文学史上的重要地位。

浅析高职英语教学中的多媒体应用

随着现代社会的发展,知识信息的不断更新与学生素质的不断提高。传统的教育方式相对沉闷,单调,信息量不大,知识面狭窄,学生被动学习,难以发挥主动性,学习英语的兴趣受到遏制甚至丧失乐趣。这要求教师要不断研究新的教学方式和方法,来适应这一变化。在当前教育领域,多媒体教学受到广泛关注。强大的多媒体功能不仅丰富了学生学习的资源,提高了学生的学习兴趣,而且实现了教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动的教学方式的变革。因此如何在英语教学中充分利用多媒体,是摆在教师面前的一项重要教学任务。

商务英语教学模式初探

要建立一种互动的、以发展学生语言能力为宗旨的现代化教学模式，需要从商务英语的内涵出发，针对新经济时代的特点明确高职高专商务英语的教学目标，分析高职高专商务英语教学中存在的问题并进而提出相应的对策。

对结合VB程序设计讲授计算机专业英语的个案研究

通过对结合Visual Basic(VB)程序设计讲授计算机专业英语的个案研究,可以导出这样一个结论:只要结合学生所熟知的专业知识,与学生未来职业对接,体现"职业性,实用性"的教学特点,就能够激发学生的求知欲望,达到最佳的教学效果。

浅谈影响高职学生英语自主学习的基本因素及简单应对办法

影响高职学生英语自主学习的因素很多。通过对研究结果的分析得出,要充分利用有利于学习者自主的因素,排除影响和干扰学习者自主的因素,从态度、信念、动机及策略等方面对高职学生加以引导和指导。另外要充分利用评价的导向作用,可对培养学生自主学习英语起到积极的作用。

高职英语词汇教学现状及教学对策

高职英语教学的目标是培养学生具有一定的听、说、读、写、译的能力，以使学生能进行简单的口头和书面交流。笔者在英语教学过程中发现，词汇问题已经成为困扰高职学生英语学习的一大难题。现针对高职学生的词汇学习现状，提出相应的教学原则，探索有效的词汇教学方法。

浅谈高职教育改革

高职教育作为高等技术教育的典范,为了适应社会发展的要求,改革已是一种趋势。而如何改革则需要在全面把握学生、学校、社会三方面的前提下,选择一条高效全面的发展之路。

略论我国英语教育始源及对当下教学的思考

本文从我国英语教育始源引出对当下英语教学的思考,针对教材、教师传授方法、培养国际化人才展开探讨。明确提出要建立以交流为导向的外语教学体制,以应国家战略之需。